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摘 要
立德树人视域下的小学生责任感培养探析
【摘 要】
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摘 要立德树人是教育的根本任务。立德应该包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个方面的内容。我们既要强化学生个人品德的养成教育，又要积极引导学生担当起对自己、对家庭、对学校和社会的责任。如何有效把握小学生的心理特点和成长规律，通过适当的内外教育途径，培养他们优秀的责任品质，是小学教育应该思考的要点之一。 关键词立德树人;小学生;德育培养;重要性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年1期
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摘 要教育者在教学实践中需要承担多种责任。让学生拥有丰富的知识是其中之一，让学生参与生活实践，感悟生活的真谛也是其中之一。由此可见，作为学校教育者，我们的工作范围并不仅仅是课堂，我们的工作目标不仅仅是应试，我们的工作方法不仅仅是“教书”。作为高中政治教育者，笔者认为，我们让学生拥有良好的品德，对于学生成为积极的学习者，对于学生走出课堂成为生活成员有极大的帮助。因此笔者建议，在开展高中政治教学实践时
摘 要高中信息技术课程不仅要向学生传授专业知识，而且还需要负责培养学生的信息素养，让他们可以在多元化的信息社会中健康成长。基于此，本文提出了几点在高中信息技术课堂管理中进行德育渗透的措施建议，以期能够对各位教育界同仁带来一些参考意见。 关键词高中课程;信息技术;高中德育 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0032-01 一、前言 信息时
摘 要 在小学语文教学中渗透德育是实施素质教育的要求、是时代的要求、也是语文学科的性质和教学目的的要求，更是学生身心发展的要求。本文就如何在小学低年级语文教学中渗透思想品德教育进行了研究。 关键词思想品德;语文教学 中图分类号：G623.15，H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0033-01 “学语文就是学做人”。身为一名语文教师我深刻体会到在教学中渗透德