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认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用，突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是，教学活动应该遵循学生的认知规律，再现翻译过程，培养翻译能力。也就是说，培养学生从体验中认知原文本及原文本所展示的世界的能力，以及用自然的目的语重构原文世界的能力。
认知语言学翻译观与英语专业三年级笔译教学
【摘 要】
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认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用，突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是，教学活动应该遵循学生的认知规律，再现翻译过程，培
【机 构】
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黑龙江科技学院外语系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2012年8期
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