班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求班主任必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，造就大批合格的中等专业技术人才。 一、重视专业思想教育 在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度
初入职场，我干劲十足，尽力展现自己的能力。上司吩咐下来的活，我总是第一时间完成，对于加班也毫无怨言，为了更快地成长，加几个小时的班算什么？前辈总是开玩笑地说：“别太拼命啊。”除了本职工作外，对于同事间的求助，我也是有求必应。忙起来的感觉很好，我不想让自己闲着。 前台一边忙着接单，一边要去复印，我接过她手里的文件，嘴里说着：“我来吧。”当我看到她感激的眼神，心里别提多惬意了；有客户来考察，我怕他们
大学毕业后,经过多次应聘,我与一家公司签订了试用合同。与我一起进公司的还有小明和阿萍两个人。人力资源部的张主任明确告诉我们:公司将在三个月后与我们三人中的一人签订正式的用工合同。 由于小明在大学里所学的不是对口专业,所以他工作起来十分吃力。一个月之后,他主动辞去了这份工作,只剩下我和阿萍两个人来角逐这个指标。 看到这份得之不易和自己又喜欢的工作,我工作起来十分卖力,然而,全新的不同于大学时代的
信用问题、商业零售业方面不是购买所有的商品都方便、网络故障及产生的法律后果、网上的版权侵权、亟待采取的措施等.尽管立法的车轮比科技发展的车轮慢,但我们绝不能因为慢
第三届两岸三地房颤抗凝高峰论坛目前在天津市召开。国内著名心脑血管防治专家、中国医学科学院阜外医院朱俊教授在会上指出，我国60岁以上人群中房颤发病率可高达6％以上。据了