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在传统的数学课堂教学中,教学通常都是以教师为中心而开展的,学生只能够在教学中被动地接受知识,这样的教学模式不利于培养和提升学生的创新精神和想象力,不利于学生获得全面的发展。但在初中数学教学中应用思维导图,则能够有效解决这些问题。基于此,文章针对思维导图在初中数学教学中的应用展开分析和研究。