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阐述了当前高校实验教学中存在的问题，在借鉴国内实验教学经验的基础上，提出了独立式实验课程教学模式和反思型实验教学模式，该实验教学模式根据实际的工程实践型环境和学生学习效果的逐级开展，并伴随有教师反思和学生反思的循环过程。实践表明，提出的反思型实验教学模式培养了学生的实践能力和学习自主性，有效地提高了实验教学效果，可用于高校实验教学领域。