【摘 要】
:
义务教育阶段的数学课程,除了考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用
【机 构】
:
广东省佛山市顺德区乐从镇荷岳路大墩初级中学,
论文部分内容阅读
义务教育阶段的数学课程,除了考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,合理的教学情境设置,可以优化课堂的教学过程,提高学生探究的实效性。
Compulsory education phase of mathematics courses, in addition to considering the characteristics of mathematics, but should also follow the psychological laws of students learning mathematics, emphasizing students’ existing life experience, allowing students to experience the practical problems abstracted into mathematical models and explain and apply The process of setting up a reasonable teaching situation can optimize the classroom teaching process and improve the effectiveness of student inquiry.
其他文献
秋天,说来就来了。叶子一片一片地黄了,天也一天一天地凉起来了。晚饭集合后,照例急急地往门外跑。出了大门再穿过一条马路,是西藏山南地区幼儿园娃娃车的停车点。
Autumn,
1.帮助他安排学习计划。 2.告诉他做作业时先做最难的一门功课。 3.给他讲解题方法,而不是代替他写作业。 4.不要把难题作借口而停止作业,可以让他活动片刻,再来“攻坚”。
为了解秦巴山区主要农作物肥料投入现状及存在问题,加强秦巴山区农业面源污染管理、指导农户科学合理施肥。连续3年在秦巴山区对该区域主要农作物的施肥现状进行调查分析。结
采用包埋法制备了碳纤维增强碳(carbon fiber reinforced carb on composites,C/C)复合材料表面多层涂层,包括SiC,TiC内层,SiC,TiC中间层以及SiC+TiC复合外层。利用场发射扫
一、“自主学习”的内涵“价值引导”与“自主构建”是教育之中相互制约、相互联结、相互规定对立统一的两个方面。“价值引导”体现了教育的方向性和目标性,而“自主构建”
新课程的改革强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,成为在教师指导下主动的、富有个性的
甲、處理的精神本局奉令辦理資遣舊人員返籍參加生産工作,基本上是採取認真負責的態度。具體規定:除留用及學習者外,凡無業務技術,又無改造前途,現在和將來都無法錄用,且本
在日常教学中,我不止一次地听到我们很多的历史教师在抱怨:现在的历史越来越难教,学生学历史越来越没兴趣了。有人说:“天才就是入迷,入迷即兴趣。”古往今来,凡有成就者无不
长期以来,《考古》的“学术动态”栏目主要刊发重要学术会议的纪要,以及国内外学术界一些研究状况的综述,发挥了及时报道重要学术活动、交流学术信息的作用。目前,根据办刊工
[英]小约翰·威尔斯是美国南加利福尼亚大学教授,著名文化史学家,曾出版过众多“揭示合乎法则的美”的杰出文化史著作。他的《1688年的全球史》(赵辉译、王月瑞校,海南出版