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当前，我国高校管理人员绩效考核存在着绩效考核过度追求“量化”、考核结果失真和激励效果不佳等缺陷。为此，要在坚持考核指标设计“科学性”、“全面性”、“发展性”和“差异性”等原则的基础上，同步推动“绩效考核”到“绩效管理”、“过去导向”到“未来导向”和“平面化”到“立体化”等转变，不断丰富高校管理人员绩效考核体系的内涵。