【摘 要】
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随着教育体制改革的不断深入,小学经典诵读校本课程逐渐受到社会各界的广泛关注.传统教育教学体系过于重视讲解理论知识,无法发挥学生的主观能动性,导致学生的综合素质得不到
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随着教育体制改革的不断深入,小学经典诵读校本课程逐渐受到社会各界的广泛关注.传统教育教学体系过于重视讲解理论知识,无法发挥学生的主观能动性,导致学生的综合素质得不到有效提高.经典诵读校本课程的开发不仅可以提高学生的学习能力,保证教学质量和效果,还可以提升学生的综合素养,发扬我国经典文学的实际价值,为社会发展培养高素质的专业人才.因此,本文针对小学经典诵读校本课程的开发意义进行分析研究,提出实施策略.
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