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针对当前实训课教学现状,在分析提问方式在教学中的优势基础上,提出一种基于个体、面向学生对象的提问式过程考核和后续评价方式。实践证明,此方法具有更好的个体针对性,对于提高实训课教学效果可以起到积极作用。
基于提问式过程考核与面向对象的实训课评价方案探讨
【摘 要】
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针对当前实训课教学现状,在分析提问方式在教学中的优势基础上,提出一种基于个体、面向学生对象的提问式过程考核和后续评价方式。实践证明,此方法具有更好的个体针对性,对于
【机 构】
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重庆电力高等专科学校
【出 处】
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重庆电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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重庆电力高等专科学校校级教研课题（D-JY201612）
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