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“任务驱动”型教学法越来越广泛地被运用到小学信息技术教学中来，然而要很好地驾驭“任务驱动法”要从多方面考虑，将其用到位。本文笔者针对如何将“任务驱动”做到尽善尽美这一问题从任务难度、竞争、评价、课外延伸四个方面进行了尝试。
浅议如何提高信息技术课“任务驱动”的有效性
【摘 要】
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“任务驱动”型教学法越来越广泛地被运用到小学信息技术教学中来，然而要很好地驾驭“任务驱动法”要从多方面考虑，将其用到位。本文笔者针对如何将“任务驱动”做到尽善尽美这
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区潘桥第一小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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