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摘 要：初中学生自主学习的能力还比较差，自我管理能力还不强，在课堂教学中经常出现“离散现象”，影响了学生课堂学习的有效性。为了有效提高数学课堂教学的有效性，提高学生的课堂学习效率，应该营造有助于学生学习的课堂气氛。
关键词：初中数学；课堂教学；教学气氛
在数学课堂教学中，学生常常会感觉到课堂教学气氛比较沉闷，这不利于激发学生的数学学习兴趣。初中学生自主学习的能力还比较差，自我管理能力还不强，在课堂教学中经常出现“离散现象”，影响了学生课堂学习的有效性。为了有效提高数学课堂教学的有效性，提高学生的课堂学习效率，应该营造有助于学生学习的课堂气氛。传统教学中，课堂教学气氛对课堂教学的重要性并没有引起高度重视，实际上，学生的学习活动是在一定的教学环境中进行的。因此，课堂气氛自然对课堂教学产生重要影响。那么该如何营造有效的课堂教学气氛呢？本文据此展开论述。
一、教师要保持良好的课堂教学心态
俗话说的好：“态度决定成败”，对于教师的课堂教学也是如此，教师在课堂教学中也应该保持良好的心态，它对课堂教学的成败产生重要影响。那么教师怎样才能保持良好的教学心态呢？做好充分的备课准备是教师保持良好的教学心态的一个重要影响因素。尤其是作为一名数学教师，更应该做好备课阶段的准备工作。教师在备课阶段将课堂上可能遇到的问题做好充分的准备，使课堂教学能够更加顺利的进行，这不仅能够为教师的教学营造良好的教学心态，还能够为学生的学习营造良好的学习心态。教师的情绪能够影响到学生的情绪，良好的心态能够使教师对教学产生更浓厚的兴趣，在教学过程中更加有耐心，为学生的学习营造更加有利的课堂教学环境。
二、对学生作出正确的评价
初中学生正处于身体、心理发育的关键时期，既有很强的自尊心，又有很强的敏感性，学生在内心深处渴望得到同学与教师的尊重与认可，尤其是教师的认可对学生会产生更为重要的影响。为了营造有助于学生学习的课堂教学氛围，教师应该从学生的实际情况出发，对学生做出正确的评价，教师的评价应该以鼓励为主，促进学生更好地发展与进步。当学生在学习中或者生活中有突出表现时，教师应该及时给予学生表扬，让学生收获成功的喜悦，并更好的激励学生去更加努力的学习与生活。由于初中生的思想认识还不成熟，在生活与学习中难免会犯错误，而教师不能一味的批评学生，应该耐心的与学生进行思想情感的交流，使学生从内心深处认识到自己的不足，在以后的生活、学习中努力克服自己的不足之处。教师与学生心灵的交流，不但拉近了师生之间的心理距离，还为营造良好的课堂教学气氛奠定了坚实的心理基础。
三、建立和谐的同学关系
现代教学要求构建良好的师生关系，通过良好师生关系的构建，拉近师生之间的心理距离，进而构建良好的课堂教学氛围。实际上为了给课堂教学提供良好的氛围，不仅要注重师生之间和谐关系的构建，还要注重学生之间良好关系的构建。学生之间的关系是课堂关系的重要组成部分之一，团结互助的同学关系能够促进良好学习风气的形成，形成具有竞争性的学习氛围，使学生产生强大的学习动力。那么教师该如何构建良好的同学关系呢？为了使学生之间变得更加团结互助，教师可以组织学生参加一些小型的比赛，提高学生的团队精神，在学习中教师还要引导成绩好的学生要积极的帮助在数学学习中遇到困难的学生，这样学生之间的关系就会变得更加和谐。当然在实际的教学过程中，能够加强学生之间团结合作的方法还有很多种，需要老师在实际的教学中不断地实践。
四、有效引入自主学习模式
数学是一门基础性学科，与其它学科的学习存在明显的区别。数学具有极强的规律性，学生如果能够有效把握数学学习的规律，学习就会如鱼得水，如果不能找到数学学习的规律，在学习中就会遇到各种各样的困难。良好课堂气氛的构建与学生的学习状况有直接的联系。如果学生在学习的过程中频频遇到困难，就会直接影响到学生的学习状态，整个课堂气氛就会变得异常压抑。如果学生能够轻松的、或者经过一定的努力有效掌握知识点，学生的心情就会变得十分愉悦，整个课堂教学气氛也会变得轻松、活泼。为了使学生能够有效把握数学学习规律，减轻学生的数学学习压力，营造轻松愉悦的课堂教学气氛，教师要引导学生进行自主学习。数学是一门需要经过深入思考才能有效把握其规律的学科，仅仅只依靠教师的指导学生很难对相关的知识点进行深入的理解。而学生只有在思考的过程中才能有新的体会，才能深刻的理解数学定理的内涵，并在实际的运算过程中进行灵活运用。
五、在教学实践中不断培养学生的数学学习兴趣
俗话说的好：“兴趣是最好的老师”，一旦学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会在学习过程中感受到学习的快乐。教师只要有效提升了学生的数学学习兴趣，才能使数学学习对学生产生强大的吸引力，为营造良好的课堂教学氛围奠定基础。教师可以通过以下方法有效提高学生的数学学习兴趣。
（1）教学语言亲切幽默。众所周知，在课堂教学过程中知识是通过教师的语言传播的，因此，教师采用何种语言表达，对学生会产生很大影响。教师应该提高课堂教学语言的亲和力与幽默性。具有亲和力的语言能够使学生感受到教师对学生的爱与教学的热情，有效激发学生的学习激情，营造一种积极向上的课堂教学气氛。教师提高教学语言的幽默性，使枯燥的数学知识能够以生动形象的形式表现出来，有效吸引了学生的注意力，给学生的数学学习带来了极大的乐趣。
（2）综合运用多种教学方式。不同的教学方式能够达到不同的教学目的，想要使课堂教学此起彼伏，更具有活力，教师就要将多种多样的教学方式运用于课堂教学之中。而这个过程需要教师在实践中不断的去探索，使每一种教学方法都能够达到其预期的教学目的。
通过有效提高课堂教学的趣味性，学生的学习激情被点燃，课堂教学自然热闹非凡，学生的学习效率得到了有效提升。
综上所述：课堂教学是在一定的教学环境中展开的，想要提高学生的学习效率，提高整个课堂教学的有效性，教师就要注重营造有助于学生学习与教师施教的课堂教学氛围，为学生的学习创造一个良好的外部环境，更好地促进学生的数学学习。
关键词：初中数学；课堂教学；教学气氛
在数学课堂教学中，学生常常会感觉到课堂教学气氛比较沉闷，这不利于激发学生的数学学习兴趣。初中学生自主学习的能力还比较差，自我管理能力还不强，在课堂教学中经常出现“离散现象”，影响了学生课堂学习的有效性。为了有效提高数学课堂教学的有效性，提高学生的课堂学习效率，应该营造有助于学生学习的课堂气氛。传统教学中，课堂教学气氛对课堂教学的重要性并没有引起高度重视，实际上，学生的学习活动是在一定的教学环境中进行的。因此，课堂气氛自然对课堂教学产生重要影响。那么该如何营造有效的课堂教学气氛呢？本文据此展开论述。
一、教师要保持良好的课堂教学心态
俗话说的好：“态度决定成败”，对于教师的课堂教学也是如此，教师在课堂教学中也应该保持良好的心态，它对课堂教学的成败产生重要影响。那么教师怎样才能保持良好的教学心态呢？做好充分的备课准备是教师保持良好的教学心态的一个重要影响因素。尤其是作为一名数学教师，更应该做好备课阶段的准备工作。教师在备课阶段将课堂上可能遇到的问题做好充分的准备，使课堂教学能够更加顺利的进行，这不仅能够为教师的教学营造良好的教学心态，还能够为学生的学习营造良好的学习心态。教师的情绪能够影响到学生的情绪，良好的心态能够使教师对教学产生更浓厚的兴趣，在教学过程中更加有耐心，为学生的学习营造更加有利的课堂教学环境。
二、对学生作出正确的评价
初中学生正处于身体、心理发育的关键时期，既有很强的自尊心，又有很强的敏感性，学生在内心深处渴望得到同学与教师的尊重与认可，尤其是教师的认可对学生会产生更为重要的影响。为了营造有助于学生学习的课堂教学氛围，教师应该从学生的实际情况出发，对学生做出正确的评价，教师的评价应该以鼓励为主，促进学生更好地发展与进步。当学生在学习中或者生活中有突出表现时，教师应该及时给予学生表扬，让学生收获成功的喜悦，并更好的激励学生去更加努力的学习与生活。由于初中生的思想认识还不成熟，在生活与学习中难免会犯错误，而教师不能一味的批评学生，应该耐心的与学生进行思想情感的交流，使学生从内心深处认识到自己的不足，在以后的生活、学习中努力克服自己的不足之处。教师与学生心灵的交流，不但拉近了师生之间的心理距离，还为营造良好的课堂教学气氛奠定了坚实的心理基础。
三、建立和谐的同学关系
现代教学要求构建良好的师生关系，通过良好师生关系的构建，拉近师生之间的心理距离，进而构建良好的课堂教学氛围。实际上为了给课堂教学提供良好的氛围，不仅要注重师生之间和谐关系的构建，还要注重学生之间良好关系的构建。学生之间的关系是课堂关系的重要组成部分之一，团结互助的同学关系能够促进良好学习风气的形成，形成具有竞争性的学习氛围，使学生产生强大的学习动力。那么教师该如何构建良好的同学关系呢？为了使学生之间变得更加团结互助，教师可以组织学生参加一些小型的比赛，提高学生的团队精神，在学习中教师还要引导成绩好的学生要积极的帮助在数学学习中遇到困难的学生，这样学生之间的关系就会变得更加和谐。当然在实际的教学过程中，能够加强学生之间团结合作的方法还有很多种，需要老师在实际的教学中不断地实践。
四、有效引入自主学习模式
数学是一门基础性学科，与其它学科的学习存在明显的区别。数学具有极强的规律性，学生如果能够有效把握数学学习的规律，学习就会如鱼得水，如果不能找到数学学习的规律，在学习中就会遇到各种各样的困难。良好课堂气氛的构建与学生的学习状况有直接的联系。如果学生在学习的过程中频频遇到困难，就会直接影响到学生的学习状态，整个课堂气氛就会变得异常压抑。如果学生能够轻松的、或者经过一定的努力有效掌握知识点，学生的心情就会变得十分愉悦，整个课堂教学气氛也会变得轻松、活泼。为了使学生能够有效把握数学学习规律，减轻学生的数学学习压力，营造轻松愉悦的课堂教学气氛，教师要引导学生进行自主学习。数学是一门需要经过深入思考才能有效把握其规律的学科，仅仅只依靠教师的指导学生很难对相关的知识点进行深入的理解。而学生只有在思考的过程中才能有新的体会，才能深刻的理解数学定理的内涵，并在实际的运算过程中进行灵活运用。
五、在教学实践中不断培养学生的数学学习兴趣
俗话说的好：“兴趣是最好的老师”，一旦学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会在学习过程中感受到学习的快乐。教师只要有效提升了学生的数学学习兴趣，才能使数学学习对学生产生强大的吸引力，为营造良好的课堂教学氛围奠定基础。教师可以通过以下方法有效提高学生的数学学习兴趣。
（1）教学语言亲切幽默。众所周知，在课堂教学过程中知识是通过教师的语言传播的，因此，教师采用何种语言表达，对学生会产生很大影响。教师应该提高课堂教学语言的亲和力与幽默性。具有亲和力的语言能够使学生感受到教师对学生的爱与教学的热情，有效激发学生的学习激情，营造一种积极向上的课堂教学气氛。教师提高教学语言的幽默性，使枯燥的数学知识能够以生动形象的形式表现出来，有效吸引了学生的注意力，给学生的数学学习带来了极大的乐趣。
（2）综合运用多种教学方式。不同的教学方式能够达到不同的教学目的，想要使课堂教学此起彼伏，更具有活力，教师就要将多种多样的教学方式运用于课堂教学之中。而这个过程需要教师在实践中不断的去探索，使每一种教学方法都能够达到其预期的教学目的。
通过有效提高课堂教学的趣味性，学生的学习激情被点燃，课堂教学自然热闹非凡，学生的学习效率得到了有效提升。
综上所述：课堂教学是在一定的教学环境中展开的，想要提高学生的学习效率，提高整个课堂教学的有效性，教师就要注重营造有助于学生学习与教师施教的课堂教学氛围，为学生的学习创造一个良好的外部环境，更好地促进学生的数学学习。