【摘 要】
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1.白酒浸种:用白酒浸泡菜种,可使蔬菜出苗快而整齐,尤其对种皮厚、发芽率低的瓜及豆类种子,效果更好。方法是:先将白酒按1:1的比例加水稀释,再放入菜种浸10分钟,然后捞出晾
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1.白酒浸种:用白酒浸泡菜种,可使蔬菜出苗快而整齐,尤其对种皮厚、发芽率低的瓜及豆类种子,效果更好。方法是:先将白酒按1:1的比例加水稀释,再放入菜种浸10分钟,然后捞出晾干播种。 2.糖液选种:用糖液浸选瓜类及豆类种子,一般可使蔬菜增产30％以上。方法是:取40℃左右的温水1000克,加入红糖20克,充分搅拌,使之全部溶解,制得糖
1. Liquor soaked: soaked in liquor dishes, vegetables can make the emergence of fast and tidy, especially for the seed coat thick, low germination rate of melon and bean seeds, the better. Method is: first liquor ratio of 1: 1 diluted with water, and then into the vegetable soak for 10 minutes, then remove and dry sow. 2. Sugar liquid selection: soaked with sugar and melon seeds and legumes, the general increase of more than 30% of vegetables. Method is: take about 40 ℃ warm water 1000 grams, add brown sugar 20 grams, stir, so that all dissolved, prepared sugar
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摘 要： 让学生保持探索历史的好奇心、感受历史课神奇的体验、享受获取知识的喜悦，就能牢牢抓住学生的心，使其保持对历史课永不减退的新鲜感。要做到这点，就需要教师匠心独具的课堂设计。作者根据教学的实际状况，实践“优教乐学”的思想，将教学中的一些做法与大家分享。 关键词： 优教乐学 学习兴趣 学习方法 历史教学 学习热情 学校在教学中一直倡导“优教乐学”的理念，历史作为一门人文学科更要凸显这一理念内
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摘 要： 在现实生活中，我们所遇到的很多事情，它们的形成不是瞬间的，它们有着各自的历史缘由。贴近现实生活，拉近历史与现实的距离。用历史课本反映现实问题，实际上也是历史知识的应用和拓展迁移，社会热点问题在历史试题中有时是显性体现，当然更多时候是隐性体现。教师应把这些知识与相关历史内容结合起来，培养学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。 关键词： 高中历史课堂教学 生活化 换位思考 历史教学与现
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