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现代社会科技高速发展，人才竞争极其激烈，人们已经把孩子的教育问题放在非常重要的位置，这就使得很多家长都希望自己的孩子在幼儿园阶段就比别人学到的知识多，很多幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理，不顾孩子的心理发展需要，纷纷把小学的教学内容提前教给孩子，使得孩子不愿意上幼儿园，扼杀了孩子快乐的童年。本文就当今社会普遍出现的幼儿园小学化教育问题进行了详细阐述，从多个角度对该问题进行了分析，希望能够对广大的幼儿教育工作者有所帮助。
现在的家长都把孩子的教育问题当成头等大事，不想让自己的孩子输在起跑线上。幼儿园为了迎合家长纷纷对孩子实施小学化教育，这种揠苗助长的教育方式对于孩子的身心造成了很大的危害，社会、家长及相关教育部门应该对这一问题引起高度重视，采取积极有效的解决措施改变当前的状况，让孩子能够健康快乐的成长。本文从幼儿园小学化教育问题的成因、危害、解决措施这三个方面对这一社会普遍问题进行了详细阐述。
一、幼儿园小学化教育问题的成因
现代科学研究证实，幼儿时期的良好教育对于孩子的智力潜能以及学习潜力的开发都有非常显著的促进作用。因此，很多家长都希望自己的孩子在幼儿园阶段就能够受到良好的教育，让孩子赢在起跑线上，因此要求幼儿园提前给孩子讲一些小学阶段的内容，以避免孩子上小学后学习成绩跟不上。
我国的教育体制也是造成幼儿园小学化问题非常重要的原因。现在大学扩招使得大学生越来越普遍，找工作越来越难，要想让孩子有个好的前途就必须上好大学，那么高考成绩就成为了影响孩子前途的一个重要指标。要想让孩子高考成绩好，就必须从一开始就不能输给别人，于是幼儿园和家长就把小学内容搬到了幼儿园里，也不管孩子愿不愿意学。希望孩子能在幼儿园就有个好的学习基础，上小学学习起来会轻松些、成绩好些。幼儿园为了能够揽到生源，不顾孩子的身心发展特点，一味迎合家长的意思，过多的教给孩子一些小学的生字、算术之类的知识。
有些幼儿园的教师并没有接受过专业的幼儿学前教育，不懂得幼儿的心理发展特点和兴趣爱好，自以为多教给孩子些知识就是为他们好，缺乏幼儿教育的相关知识和技能，幼儿教师师资力量的薄弱也是造成幼儿园小学化教育问题的重要原因。
二、幼儿园小学化教育现象的危害
科学研究证实，对于学龄前儿童进行小学化教育有悖于其身心的发展规律，非常不利于孩子的健康发展，甚至会造成非常严重的不良影响。
例如：有的幼儿园在家长希望孩子多学知识的强烈要求下，长时间的让孩子练习书写学过的拼音，孩子累了也不让休息，使得本处于身体发展时期的孩子由于长时间低头写字而造成脊椎弯曲变形、视力下降等身体问题。有些孩子由于写字时间长了注意力不集中，甚至会遭到某些教师的批评和责罚，这对于孩子的心理健康也造成了严重伤害，使得孩子觉得写字是一件非常痛苦的事情，以至于很多孩子惧怕老师、惧怕上幼儿园。
又比如：孩子们普遍都愿意学习唱歌啊、跳舞啊、做游戏这类能够带来欢乐的内容，可是幼儿园偏偏违背孩子的意愿，总是教给他们一些本该在小学阶段学习的生字和算术之类的内容，不让孩子玩他们喜欢的东西，这样的教学显然会严重影响幼儿左右脑的均衡发展，使他们产生厌学心理，对他们未来的学习和发展都非常不利。有些教师不顾及幼儿的心理发展特点，只是单纯的教孩子生字，枯燥无味，不管孩子喜不喜欢学都强制灌输，不让孩子做他们喜欢的游戏项目，还用小学生的规范来严格要求他们，这对于孩子身心的全面发展有很大的危害。
三、幼儿园小学化教育问题的解决措施
教育部门应该严格规范幼儿园的教学，制定相关政策，使一些私立幼儿园规范化。不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。经常检查监督幼儿园是否有充足的玩具、图片、游戏设施等幼儿教育必备的教具，如果没有要督促其尽快置办齐全。
家长应该从内心明白，孩子在幼儿时期兴趣培养以及创造力开发的重要性要远远大于单纯小学知识的提前学习。要让孩子多做一些他们喜欢的事情，尊重孩子的兴趣爱好。幼儿园也不要一味的只是迎合家长、招揽生源，而应该把培养孩子本身放在第一位。社区和幼儿园可以经常举办一些幼儿家长会，幼儿教育宣传之类的活动，从思想上端正家长和幼儿园的幼儿教育思想，让他们明白怎样才能让幼儿更好的成长。
幼儿教师要严格控制孩子书写的时间，多组织一些游戏之类的集体运动项目，这样会提高孩子与小朋友之间的交流能力、愉悦心情。教师还要不断的提高自身的业务素质和教学水平，对于不合格的教师给予严格的培训指导，优秀教师多把自己的经验分享给其他教师。教师可以多和家长交流，了解孩子的性格特点，针对不同孩子的特点采取相应的教育方法，让孩子都能够快乐成长。
总结：
广大的幼儿教育工作者和家长只有深刻的认识到幼儿园小学化教育问题的成因，才能对这一问题的本质有个清醒的认识；只有意识到这一教育现象对于孩子身心的危害，才能从内心去改变这种现状；也只有认真研究分析并执行这一问题的解决措施，才能真正消除幼儿园小学化教育问题。希望社会能够还给孩子一个无忧无虑、快乐的童年，这有利于孩子的身心发展，对于他们的健康成长有着极其深刻的意义。
【作者单位：淮安市青少年宫 江苏】
现在的家长都把孩子的教育问题当成头等大事，不想让自己的孩子输在起跑线上。幼儿园为了迎合家长纷纷对孩子实施小学化教育，这种揠苗助长的教育方式对于孩子的身心造成了很大的危害，社会、家长及相关教育部门应该对这一问题引起高度重视，采取积极有效的解决措施改变当前的状况，让孩子能够健康快乐的成长。本文从幼儿园小学化教育问题的成因、危害、解决措施这三个方面对这一社会普遍问题进行了详细阐述。
一、幼儿园小学化教育问题的成因
现代科学研究证实，幼儿时期的良好教育对于孩子的智力潜能以及学习潜力的开发都有非常显著的促进作用。因此，很多家长都希望自己的孩子在幼儿园阶段就能够受到良好的教育，让孩子赢在起跑线上，因此要求幼儿园提前给孩子讲一些小学阶段的内容，以避免孩子上小学后学习成绩跟不上。
我国的教育体制也是造成幼儿园小学化问题非常重要的原因。现在大学扩招使得大学生越来越普遍，找工作越来越难，要想让孩子有个好的前途就必须上好大学，那么高考成绩就成为了影响孩子前途的一个重要指标。要想让孩子高考成绩好，就必须从一开始就不能输给别人，于是幼儿园和家长就把小学内容搬到了幼儿园里，也不管孩子愿不愿意学。希望孩子能在幼儿园就有个好的学习基础，上小学学习起来会轻松些、成绩好些。幼儿园为了能够揽到生源，不顾孩子的身心发展特点，一味迎合家长的意思，过多的教给孩子一些小学的生字、算术之类的知识。
有些幼儿园的教师并没有接受过专业的幼儿学前教育，不懂得幼儿的心理发展特点和兴趣爱好，自以为多教给孩子些知识就是为他们好，缺乏幼儿教育的相关知识和技能，幼儿教师师资力量的薄弱也是造成幼儿园小学化教育问题的重要原因。
二、幼儿园小学化教育现象的危害
科学研究证实，对于学龄前儿童进行小学化教育有悖于其身心的发展规律，非常不利于孩子的健康发展，甚至会造成非常严重的不良影响。
例如：有的幼儿园在家长希望孩子多学知识的强烈要求下，长时间的让孩子练习书写学过的拼音，孩子累了也不让休息，使得本处于身体发展时期的孩子由于长时间低头写字而造成脊椎弯曲变形、视力下降等身体问题。有些孩子由于写字时间长了注意力不集中，甚至会遭到某些教师的批评和责罚，这对于孩子的心理健康也造成了严重伤害，使得孩子觉得写字是一件非常痛苦的事情，以至于很多孩子惧怕老师、惧怕上幼儿园。
又比如：孩子们普遍都愿意学习唱歌啊、跳舞啊、做游戏这类能够带来欢乐的内容，可是幼儿园偏偏违背孩子的意愿，总是教给他们一些本该在小学阶段学习的生字和算术之类的内容，不让孩子玩他们喜欢的东西，这样的教学显然会严重影响幼儿左右脑的均衡发展，使他们产生厌学心理，对他们未来的学习和发展都非常不利。有些教师不顾及幼儿的心理发展特点，只是单纯的教孩子生字，枯燥无味，不管孩子喜不喜欢学都强制灌输，不让孩子做他们喜欢的游戏项目，还用小学生的规范来严格要求他们，这对于孩子身心的全面发展有很大的危害。
三、幼儿园小学化教育问题的解决措施
教育部门应该严格规范幼儿园的教学，制定相关政策，使一些私立幼儿园规范化。不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。经常检查监督幼儿园是否有充足的玩具、图片、游戏设施等幼儿教育必备的教具，如果没有要督促其尽快置办齐全。
家长应该从内心明白，孩子在幼儿时期兴趣培养以及创造力开发的重要性要远远大于单纯小学知识的提前学习。要让孩子多做一些他们喜欢的事情，尊重孩子的兴趣爱好。幼儿园也不要一味的只是迎合家长、招揽生源，而应该把培养孩子本身放在第一位。社区和幼儿园可以经常举办一些幼儿家长会，幼儿教育宣传之类的活动，从思想上端正家长和幼儿园的幼儿教育思想，让他们明白怎样才能让幼儿更好的成长。
幼儿教师要严格控制孩子书写的时间，多组织一些游戏之类的集体运动项目，这样会提高孩子与小朋友之间的交流能力、愉悦心情。教师还要不断的提高自身的业务素质和教学水平，对于不合格的教师给予严格的培训指导，优秀教师多把自己的经验分享给其他教师。教师可以多和家长交流，了解孩子的性格特点，针对不同孩子的特点采取相应的教育方法，让孩子都能够快乐成长。
总结：
广大的幼儿教育工作者和家长只有深刻的认识到幼儿园小学化教育问题的成因，才能对这一问题的本质有个清醒的认识；只有意识到这一教育现象对于孩子身心的危害，才能从内心去改变这种现状；也只有认真研究分析并执行这一问题的解决措施，才能真正消除幼儿园小学化教育问题。希望社会能够还给孩子一个无忧无虑、快乐的童年，这有利于孩子的身心发展，对于他们的健康成长有着极其深刻的意义。
【作者单位：淮安市青少年宫 江苏】