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学习始于问题。在分析深度学习和问题解决两者各自的内涵和特点的基础上,提出基于问题解决的教学可以将学生引向深度学习的观点,同时指出知识问题化、问题情境化、情境真实化是问题解决教学促进深度学习发生的关键,并辅以课例说明,力图促进教师的教学从理念走向行动。
基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
【摘 要】
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学习始于问题。在分析深度学习和问题解决两者各自的内涵和特点的基础上,提出基于问题解决的教学可以将学生引向深度学习的观点,同时指出知识问题化、问题情境化、情境真实化
【机 构】
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天津市滨海新区塘沽渤海石油第二中学,天津市滨海新区塘沽教育中心
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”规划课题“初中基于问题教学发展学生核心素养的实践研究”(1702200592B);天津市教育科学学会“十三五”教育科研课题“初中化学运用问题教学发展学生核心素养的实践研究”(JK1350568A)
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