【摘 要】
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＜正＞中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，对党忠诚是我们党团结统一、兴旺发达的内在政治基因，是做到“两个维护”的根本体现。百年发展历程证明，正是融入精神血脉的对党忠诚的特质品格，锻造了伟大的中国共产党，并在党的坚强领导下谱写了人类现代化发展史上的壮丽篇章，中华民族伟大复兴有了坚强的主心骨。奋进新征程、建功新时代，必须着眼理想信念坚定、组织体系严密、纪律规矩严明的马克思主义政党建设要求，坚
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＜正＞中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，对党忠诚是我们党团结统一、兴旺发达的内在政治基因，是做到“两个维护”的根本体现。百年发展历程证明，正是融入精神血脉的对党忠诚的特质品格，锻造了伟大的中国共产党，并在党的坚强领导下谱写了人类现代化发展史上的壮丽篇章，中华民族伟大复兴有了坚强的主心骨。奋进新征程、建功新时代，必须着眼理想信念坚定、组织体系严密、纪律规矩严明的马克思主义政党建设要求，坚定不移推进新时代对党忠诚教育，保证全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致。
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＜正＞21世纪课程改革进入核心素养的时代，如何落实核心素养，大概念的提出和研究应运而生。一方面是应对21世纪知识大爆发给课堂教学带来的挑战，通过大概念来帮助学生建立核心概念间的结构，进而达到课程的核心聚焦。另一方面是为了解决知识与现实生活的割裂、打破学科间的壁垒，实现学科间、学科与生活间的联系。大概念作为课程核心和锚点，当下正在广泛地被讨论，对其在教学活动中的应用与研究如火如荼、层出不穷。
笔者对江苏省名中医叶柏教授诊治口腔溃疡经验进行了全面总结，认为口腔溃疡病理因素以伏火、湿热、血瘀、阴虚、外感邪毒为主，口腔溃疡病在脾胃，与心、肾、膀胱的功能失调有着密切联系。治疗应从脏腑入手，分清虚实。江苏省名中医叶柏教授出身中医世家，国医大师徐景藩教授是叶柏教授的授业恩师，在进入临床之后叶柏教授又跟随全国名中医单兆伟学习，现为江苏省中医院消化科主任医师。叶柏教授从医36载，学贯中西，对《内经》《
本文从教学目标的设计与陈述的视角出发试图厘清“大概念”“概念性理解”“任务群教学”“大单元教学”等概念的基础上讨论如何从学生立场出发设计与实施“任务群教学”“大单元教学”。其基本观点是：“任务群”“跨学科”“项目式”“大单元”“大概念”“概念性理解”的教学设计及其教学，不是不可为，而是要从实际出发思考如何为，万不可瞎作为，乱作为。关键是要基于“大概念”“概念性理解”设计教学目标确定，让其成为学习行
口疮又称口糜，是临床常见的一种口腔黏膜疾病，本病病位在口腔，与心、脾、肾三脏关系密切。本文介绍运用健脾益气法理论基础及组方加减治疗口腔溃疡案二则，释其组方遣药之思路，以期为同道临床治疗该病提供参考。
口腔溃疡（Mouth ulcers）俗称“口疮”，是一种常见的发生于口腔黏膜的溃疡性损伤病证，田旭东主任医师是甘肃省名中医，硕士生导师，师承国医大师王自立，具有30多年丰富的临床治疗脾胃病经验，擅长运用升阳散火法治疗口腔溃疡，临床疗效甚好。作者通过跟随田旭东主任门诊，总结了临床上2例心脾积热型口腔溃疡患者诊治疗效及预后，发现运用升阳散火法治疗口腔溃疡临床疗效显著，且长期效果满意。
大概念是学科的核心和本质，能将散乱的事实、主题、知识和技能联系起来。大概念在“学科素养”和“单元设计”间架设通道，可统摄单元教学，实现素养落地。单元大概念通常用陈述的句式来表达，可以从课程标准里提取，从专家建议里概括，从学生误解里发掘，从教研互助里建构。大概念为单元教学提供了“锚点”,重塑了教学，主要体现在：重塑单元设计、重塑教学现场和重塑实践智慧。
中华民族5000多年的文明史和中国共产党百年来的奋斗史证明，忠诚是中华民族薪火相传的文化基因，是中国共产党历经艰辛浴火淬炼而成的精神内核。深入学习贯彻习近平总书记关于加强对党忠诚教育的重要论述，建强对党忠诚教育的优秀“基因库”，明确对党忠诚教育的科学“路线图”，落实对党忠诚教育的清晰“任务书”。教育引导党员干部以坚定的信仰、踏实的工作和高尚的品格诠释对党的无限忠诚，是传承弘扬中华民族优秀传统忠诚文