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摘要：职业会计教育以培养职业型的会计人才为主，所以教学重点应该放在应用教育上，而非学科教育上。职业会计是一门专业性和操作性非常强的学科，所以会计实验教学在其中的重要性就显得十分重要。会计实验教学与理论教学相比起步较晚，还有很多方面值得完善。
关键词：职业型;职业会计教育;会计实验教学
会计实验教学指的是学生在学习了会计理论知识之后，在实验室将所学习到的理论知识运用到实践当中去，其中包括了会计实验室的设计，在实验室对单位会计业务进行模拟和仿真，让学生在实验过程中可以真正地接触到报表编制、账薄等级以及凭证填制等等，还会对相关的会计信息进行分析和预算。这种教学方式主要是锻炼学生的实验能力和实操技能，缩短理论与实践之间的关系，提高学生的会计应用技能，让他们可以更好地解决会计实践当中存在的问题。
一、建立完善的会计实验教学体系
实验在会计专业教学中的重要性使得每个学校对此都是非常重视的，但是各个实验课程之间的联系性并不好，缺乏系统性地组建和构成，最常见的就是上一个实验课用过的材料下个课程无法使用，所以保证各个实验课之间的紧密结合，确保各会计实验课的前后连贯是非常重要的。因此，在职业会计教学中要构建完善的实验教学体系，将每一个实验课程紧密地结合到一起。比如，学生在手工模拟实验课程结束之后所应用到材料以及凭证可以在会计电算化中应用，将这些材料输入到计算机系统中进行数据处理。加强各实验课程之间的联系性，不仅可以节约资源，还能够强化学生对会计业务能力的掌握，让学生更好地掌握会计处理软件。而经过会计电算化处理后的模拟资料可以被应用到财务报表的分析与制作中来，同样这些资料也可以被用到《税法》可中去。这样一来，学生将各门课程之间的关系整理清楚，并学好将同一材料应用到不同实验课程中去，对锻炼学生的会计实验能力，促进会计专业的理论与实践的协调化发展具有重要意义。还需要注意的是在会计实验体系的构建过程中，诚信教育应该被重点关注，引导学生在学校期间就要养成诚实守信的好习惯，具有良好的职业操守和道德品质，为其以后的学习和发展奠定基础。
二、加强会计环境的模拟与仿真建设
在会计实验教学中除对企业各部门的工作进行模拟外，还要对内部与会计相关的各个流程进行模拟，比如，采购、生产、销售等，还需要对银行和税务所进行模拟。在对会计部门进行模拟时也应该设置不同的岗位，让学生在不同的岗位中进行轮岗训练，在每一个岗位上得到应有的锻炼。给学生提供模拟与仿真的企业环境，并按照职业和资历进行分工，相互牵制，严格会计业务流程，安排学生做好轮岗操作等等，对增强学生对会计各环节的了解，提高学生的会计实践效果等具有非常重要的作用。
三、会计实验教学考核制度的完善
会计实验考核时一个难题，因为绝大多数的活动都是在实验室或者企业完成的，有一些是学生在社会上独立完成的，需要利用质量考核标准以及相对应地管理目标做核对，并且要做好监督与审查的工作。因此，职业会计教育中要对教学考核制度进行完善，遵循动态与静态相结合、过程与结合相结合、定量与定性相结合、自我评价与互相评价相结合的方式，主要通过模拟观察、笔试、口试、现场评估、小组评定等多种方式对学生的学习情况进行考察。同时，在考察基础上还需要结合学生日常的学习情况、实验情况等确定评价的要素，制定完善的评价体系，不要一味地用结果评价，要提高对实验过程评价的重视，保证实验课程的成绩是由多种元素构成的。
四、建立高质量的实验会计教师团队
实验会计教学活动的开展需要有专业的教师团队做保障，这是最必要的条件。因此，作为实验会计教师不仅要具有扎实的理论功底，较高的领导能力，还要对熟悉会计实验操作。所以，职业会计教育学校要建立高质量的教师队伍，对实验会计课程进行研发和教学，切实地提高教师的教学与引导能力。同时，学校还要给教师提供进入企业和会计事务所工作的机会，让他们所积累从业经验，并能够将理论和实践结合到一起。同样学校也要聘请具有丰富经化验的企业会计从业人员、专业会计师、税务师、资产评估师等等進入到学校做兼职教师，将更多的企业与社会经验带到课堂，带给学生，让学生更加直接地接触这个社会上的专业人士，并且有被指导的机会，这些对于他们的专业学习是非常有利的。
结束语：
总之，职业会计教育中会计实验教学的开展要从实用型人才培养的道路，要紧密地结合市场对于会计人才的需求，凸显自己的办学特色，重视实验教育，多给学生提供实验的机会以及平台，让学生的实验技能得到真正的锻炼和提升。同时，随着社会的发展对于实用型人才的需求也在不断地增多，所以会计实验教学呼声更高，需要学校和教师在这方面多加努力和研究，为我国会计事业的发展添砖加瓦。
参考文献
[1] 张珂. 高等职业教育中会计手工模拟实验教学改革的探讨[J]. 黑龙江科技信息，2011（26）：199-199，118.
[2] 杨修，马云丽. 基于虚拟仿真技术的财务会计教育专业实验实践教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践，2021，4（8）：40-43，46.
关键词：职业型;职业会计教育;会计实验教学
会计实验教学指的是学生在学习了会计理论知识之后，在实验室将所学习到的理论知识运用到实践当中去，其中包括了会计实验室的设计，在实验室对单位会计业务进行模拟和仿真，让学生在实验过程中可以真正地接触到报表编制、账薄等级以及凭证填制等等，还会对相关的会计信息进行分析和预算。这种教学方式主要是锻炼学生的实验能力和实操技能，缩短理论与实践之间的关系，提高学生的会计应用技能，让他们可以更好地解决会计实践当中存在的问题。
一、建立完善的会计实验教学体系
实验在会计专业教学中的重要性使得每个学校对此都是非常重视的，但是各个实验课程之间的联系性并不好，缺乏系统性地组建和构成，最常见的就是上一个实验课用过的材料下个课程无法使用，所以保证各个实验课之间的紧密结合，确保各会计实验课的前后连贯是非常重要的。因此，在职业会计教学中要构建完善的实验教学体系，将每一个实验课程紧密地结合到一起。比如，学生在手工模拟实验课程结束之后所应用到材料以及凭证可以在会计电算化中应用，将这些材料输入到计算机系统中进行数据处理。加强各实验课程之间的联系性，不仅可以节约资源，还能够强化学生对会计业务能力的掌握，让学生更好地掌握会计处理软件。而经过会计电算化处理后的模拟资料可以被应用到财务报表的分析与制作中来，同样这些资料也可以被用到《税法》可中去。这样一来，学生将各门课程之间的关系整理清楚，并学好将同一材料应用到不同实验课程中去，对锻炼学生的会计实验能力，促进会计专业的理论与实践的协调化发展具有重要意义。还需要注意的是在会计实验体系的构建过程中，诚信教育应该被重点关注，引导学生在学校期间就要养成诚实守信的好习惯，具有良好的职业操守和道德品质，为其以后的学习和发展奠定基础。
二、加强会计环境的模拟与仿真建设
在会计实验教学中除对企业各部门的工作进行模拟外，还要对内部与会计相关的各个流程进行模拟，比如，采购、生产、销售等，还需要对银行和税务所进行模拟。在对会计部门进行模拟时也应该设置不同的岗位，让学生在不同的岗位中进行轮岗训练，在每一个岗位上得到应有的锻炼。给学生提供模拟与仿真的企业环境，并按照职业和资历进行分工，相互牵制，严格会计业务流程，安排学生做好轮岗操作等等，对增强学生对会计各环节的了解，提高学生的会计实践效果等具有非常重要的作用。
三、会计实验教学考核制度的完善
会计实验考核时一个难题，因为绝大多数的活动都是在实验室或者企业完成的，有一些是学生在社会上独立完成的，需要利用质量考核标准以及相对应地管理目标做核对，并且要做好监督与审查的工作。因此，职业会计教育中要对教学考核制度进行完善，遵循动态与静态相结合、过程与结合相结合、定量与定性相结合、自我评价与互相评价相结合的方式，主要通过模拟观察、笔试、口试、现场评估、小组评定等多种方式对学生的学习情况进行考察。同时，在考察基础上还需要结合学生日常的学习情况、实验情况等确定评价的要素，制定完善的评价体系，不要一味地用结果评价，要提高对实验过程评价的重视，保证实验课程的成绩是由多种元素构成的。
四、建立高质量的实验会计教师团队
实验会计教学活动的开展需要有专业的教师团队做保障，这是最必要的条件。因此，作为实验会计教师不仅要具有扎实的理论功底，较高的领导能力，还要对熟悉会计实验操作。所以，职业会计教育学校要建立高质量的教师队伍，对实验会计课程进行研发和教学，切实地提高教师的教学与引导能力。同时，学校还要给教师提供进入企业和会计事务所工作的机会，让他们所积累从业经验，并能够将理论和实践结合到一起。同样学校也要聘请具有丰富经化验的企业会计从业人员、专业会计师、税务师、资产评估师等等進入到学校做兼职教师，将更多的企业与社会经验带到课堂，带给学生，让学生更加直接地接触这个社会上的专业人士，并且有被指导的机会，这些对于他们的专业学习是非常有利的。
结束语：
总之，职业会计教育中会计实验教学的开展要从实用型人才培养的道路，要紧密地结合市场对于会计人才的需求，凸显自己的办学特色，重视实验教育，多给学生提供实验的机会以及平台，让学生的实验技能得到真正的锻炼和提升。同时，随着社会的发展对于实用型人才的需求也在不断地增多，所以会计实验教学呼声更高，需要学校和教师在这方面多加努力和研究，为我国会计事业的发展添砖加瓦。
参考文献
[1] 张珂. 高等职业教育中会计手工模拟实验教学改革的探讨[J]. 黑龙江科技信息，2011（26）：199-199，118.
[2] 杨修，马云丽. 基于虚拟仿真技术的财务会计教育专业实验实践教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践，2021，4（8）：40-43，46.