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自主探究学习就是通过教师精心设疑,学生自主参与活动,在探究过程中发现问题、解决问题、获取知识、发展技能、培养能力,同时受到科学价值、科学方法的教育,并发展自己的个性.国家义务教育地理新课标和相应的新教材都体现了对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的推崇.在开始于2002年9月的地理新课程改革实验中,本人在突破传统的教学模式,充分发挥学生的主观能动性,倡导自主探究学习方面做了一些尝试和探索.