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本文以问题的提出与解决为桥梁,引导学生在问题解决过程中自主学习;通过小组合作增强学生间的交流与合作,加强成就感;提出开放性问题,引导学生开启后面章节的学习。
以问题解决为导向的地球的圈层结构教学设计
【摘 要】
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本文以问题的提出与解决为桥梁,引导学生在问题解决过程中自主学习;通过小组合作增强学生间的交流与合作,加强成就感;提出开放性问题,引导学生开启后面章节的学习。
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2020年2期
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