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班级是学校组织开展教学活动的基础单位，班级管理能力的高低直接决定了学生健康全面发展。其中，小学生心智水平正处于启蒙阶段，典型特点在于情感和理智发展不够协调，自身的自律性不足。因此，在班级管理方面，班主任应当具有更强能力，利用制度建设、文化建设等管理手段，推进管理全面创新。
小学班主任的班级管理能力研究
【摘 要】
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班级是学校组织开展教学活动的基础单位，班级管理能力的高低直接决定了学生健康全面发展。其中，小学生心智水平正处于启蒙阶段，典型特点在于情感和理智发展不够协调，自身的自律性不足。因此，在班级管理方面，班主任应当具有更强能力，利用制度建设、文化建设等管理手段，推进管理全面创新。
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2020年01期
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