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摘要：班主任是教育者，是引路人，肩负着培养新世纪人才的重任。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。有人说，做教师难，做班主任更难。可是在我的心里，做教师快乐，做班主任幸福，因为我“用心经营教育”，这将是我一生的追求。
一、用心经营教育，要有爱心。
关心和热爱学生是教师的天职，是教育获得成功的基础。对学生的教育没有一个固定的模式，通过阅读学生的有关材料或通过对本人及其知情者的调查访问，了解他们的思想品德状况，集体观念，学习态度，智力水平，体质健康，兴趣爱好，家庭类型等。在2006年毕业的学生中有一个叫李红方的患有先天性小儿麻痹，刚开学的那段时间总有学生在后面指指点点，甚至有学生直接送其绰号“铁拐李”。我听说了这件事后，对当事人给予了严厉的批评，并安抚了李红方同学。在我们班的体育课上，我让他帮大家看衣服，下课时我有意地问大家衣服里有没有丢东西，大家在回答没有的同时都回头对他报以感激的微笑。渐渐地同学们和他融洽地相处，他也不再自卑，愿意和大家走在一起。为了学生的发展，我愿做一个有爱心、尊重生命的班主任。
二、用心经营教育，要有耐心。
教会学生如何“做人”。作为农村学生，他们难免带有不良的习气，如粗俗、不讲卫生、说脏话、心胸狭窄等。我作为班主任总是耐心教育，教学生尊重他人，用爱心和真诚化解矛盾，学会换位思考，设身处地为他人着想……。老师的宽厚、真诚和耐心如春风化雨，滋润着学生的心田，他们变了，变得懂事、文明，举止得体了。师生之间、同学之间相处融洽，班级里充满了和谐气氛。在我所带的班级里，几乎没有恶性事件发生。特别是对一些学习有困难的学生或所谓“调皮”学生的家访，我总是先肯定孩子的优点，避免让家长感到：“我的孩子又犯了什么错？”在平时要善于发现这些孩子身上的积极品质，并在家访时告诉家长，做家长的，谁不想听到老师对自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透着赏识。这样的家访，家长欢迎，孩子也欢迎。正因为如此，我用我的真诚赢得了家长高度信任，每学期开学，我未曾自己宣传介绍过自己，但是总有一部分家长慕名把自己比较调皮的子女送到我所教的班级来。这一切靠的就是学生和家长的口碑，正如人们常说的金碑银碑，不如群众的口碑;金奖银奖，不如老百姓的夸奖。作为教师，我们必须用足够的耐心去感召每一颗纯洁的心灵。
三、用心经营教育，要有信心。
1、班主任要对每一个学生都会取得长足进步有信心。在班级管理上我实行让班委轮流当值周班长，让其他学生轮流当值日班长，并写好班级日志，在每周五周会课时由值日班长推选出每一天纪律较好和学习有进步的1—2名学生，再由全班同学讨论、评选出3—5名作为本周的纪律之星和学习之星，最后由值周班长作总结发言同时提出下周的发展目标。让每一个学生都参与到班级管理中去，既学会管理别人，更学会了管好自己。作为班主任老师，既要引导学生正确和科学的学习态度、学习方法，激励学生追求天天进步，向往步步成功。以培养学生能力为本位，以服务学生为宗旨，认真研究学生，因材施教，特人特教，配合各科教师提高学生成绩，开展一帮一，一对红的互助小组及兴趣活动试验小组。既要抓两头，也要带中间。既要鼓励优秀，又要帮助后进，并且与学生家长建立联系，争取运用家庭和社会力量弥补校内教育的不足。
2、学生对自我成长的信心。学生的心理障碍主要来自于自卑，他们往往雄心勃勃进来，急于求成，企图一口吃个大胖子，若复习一段时间成绩不理想时，自信心就会大大降低。我们防患于未然，鼓励学生发现问题，告诉学生考试或作业出现问题并不完全是坏事，从另一个角度看也是好事，教室就是暴露问题的特殊場所，发现问题总是解决问题的前提。我在班上举办一对一挑战赛，即在测试前由自己挑选一位水平相当的人作为对手，挑战失败两次后可更换对手。每次挑战赛后我总是和失败学生一起分析问题，找到原因，针对性地加以指导。对学生任何一点小小的进步，我们都给予真诚热情的鼓励，所以成绩较差的学生也能充满自信地愉快地学习。曾有一位数学成绩不是很好的刘凡同学在日记中写道：“老师的一句话，给了我很大的动力。这让我第一次感受到了老师的任何一句鼓励的话对一名渴望上进的学生来说，都是一件很有冲击力的事，他让我有了更大的自信心，有了很大的学习热情。我非常感激老师。”可见教师的信任和激励犹如火种，可以点燃学生的心火，形成巨大的学习动力，所以学习成绩突飞猛进就不足为奇了。
3、家长对孩子有信心。光有学校教育，没有家庭教育的配合是不完全的教育。有人说“失败学生的背后，是不称职的家长”。有的家长望子成龙心切，教育方法简单粗暴，导致孩子反叛强烈，如学生杜某就曾多次离家出走，结交不良青年。经过反复做家长和学生的工作，他们共同改变，结果孩子走上正路，考试成绩大幅度提高。可以说，很多任性顽劣的学生经过我的多方调教，他们大都由冷漠变得热情，由幼稚变得成熟，由任性变得理性，由懒散变得严谨。这些良好的习惯和素质，将成为他们终生的财富。
四、用心经营教育，要有感恩之心。
英国著名教育家培根说：学会了感恩，你就学会了做人。沐浴着父母的恩泽，我们来到这个世界;沐浴着社会的恩泽，我们健康成长。人的一生就是感恩的一生，感恩是我们一生的使命。心存感恩，内心的空虚才会变得充实;心存感恩，我们的生命才会拥有更多的美丽。感恩，不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个鲜活的生命;常怀感恩，我们就会懂得尊重他人，发现自身价值;坚持感恩，就能培育出感恩于社会、奉献于社会的人才。在母亲节时倡导学生为母亲做贺卡，做一件有意义的事。结合电视剧《我的丑娘》进行教育，开展讨论，让学生明白：感恩是一种美德，我们要怀着一颗感恩的心，感恩身边每一个可以让我们感动的人，感恩父母是因为他们养育了我们;感恩老师是因为他们教会了我们求知;感恩朋友是因为他们关心帮助了我们;感恩社会为我们营造了一个良好的学习环境……为了社会的和谐，我坚持做一个有感恩之心的班主任。
作为班主任，教书育人是我的历史使命，桃李芬芳是我的奋斗目标。我快乐，因为我是教师;我幸福，因为我是班主任。用心经营教育，我要做一个有理想的教育战士，我要为我所追求的事业战斗到底！
一、用心经营教育，要有爱心。
关心和热爱学生是教师的天职，是教育获得成功的基础。对学生的教育没有一个固定的模式，通过阅读学生的有关材料或通过对本人及其知情者的调查访问，了解他们的思想品德状况，集体观念，学习态度，智力水平，体质健康，兴趣爱好，家庭类型等。在2006年毕业的学生中有一个叫李红方的患有先天性小儿麻痹，刚开学的那段时间总有学生在后面指指点点，甚至有学生直接送其绰号“铁拐李”。我听说了这件事后，对当事人给予了严厉的批评，并安抚了李红方同学。在我们班的体育课上，我让他帮大家看衣服，下课时我有意地问大家衣服里有没有丢东西，大家在回答没有的同时都回头对他报以感激的微笑。渐渐地同学们和他融洽地相处，他也不再自卑，愿意和大家走在一起。为了学生的发展，我愿做一个有爱心、尊重生命的班主任。
二、用心经营教育，要有耐心。
教会学生如何“做人”。作为农村学生，他们难免带有不良的习气，如粗俗、不讲卫生、说脏话、心胸狭窄等。我作为班主任总是耐心教育，教学生尊重他人，用爱心和真诚化解矛盾，学会换位思考，设身处地为他人着想……。老师的宽厚、真诚和耐心如春风化雨，滋润着学生的心田，他们变了，变得懂事、文明，举止得体了。师生之间、同学之间相处融洽，班级里充满了和谐气氛。在我所带的班级里，几乎没有恶性事件发生。特别是对一些学习有困难的学生或所谓“调皮”学生的家访，我总是先肯定孩子的优点，避免让家长感到：“我的孩子又犯了什么错？”在平时要善于发现这些孩子身上的积极品质，并在家访时告诉家长，做家长的，谁不想听到老师对自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透着赏识。这样的家访，家长欢迎，孩子也欢迎。正因为如此，我用我的真诚赢得了家长高度信任，每学期开学，我未曾自己宣传介绍过自己，但是总有一部分家长慕名把自己比较调皮的子女送到我所教的班级来。这一切靠的就是学生和家长的口碑，正如人们常说的金碑银碑，不如群众的口碑;金奖银奖，不如老百姓的夸奖。作为教师，我们必须用足够的耐心去感召每一颗纯洁的心灵。
三、用心经营教育，要有信心。
1、班主任要对每一个学生都会取得长足进步有信心。在班级管理上我实行让班委轮流当值周班长，让其他学生轮流当值日班长，并写好班级日志，在每周五周会课时由值日班长推选出每一天纪律较好和学习有进步的1—2名学生，再由全班同学讨论、评选出3—5名作为本周的纪律之星和学习之星，最后由值周班长作总结发言同时提出下周的发展目标。让每一个学生都参与到班级管理中去，既学会管理别人，更学会了管好自己。作为班主任老师，既要引导学生正确和科学的学习态度、学习方法，激励学生追求天天进步，向往步步成功。以培养学生能力为本位，以服务学生为宗旨，认真研究学生，因材施教，特人特教，配合各科教师提高学生成绩，开展一帮一，一对红的互助小组及兴趣活动试验小组。既要抓两头，也要带中间。既要鼓励优秀，又要帮助后进，并且与学生家长建立联系，争取运用家庭和社会力量弥补校内教育的不足。
2、学生对自我成长的信心。学生的心理障碍主要来自于自卑，他们往往雄心勃勃进来，急于求成，企图一口吃个大胖子，若复习一段时间成绩不理想时，自信心就会大大降低。我们防患于未然，鼓励学生发现问题，告诉学生考试或作业出现问题并不完全是坏事，从另一个角度看也是好事，教室就是暴露问题的特殊場所，发现问题总是解决问题的前提。我在班上举办一对一挑战赛，即在测试前由自己挑选一位水平相当的人作为对手，挑战失败两次后可更换对手。每次挑战赛后我总是和失败学生一起分析问题，找到原因，针对性地加以指导。对学生任何一点小小的进步，我们都给予真诚热情的鼓励，所以成绩较差的学生也能充满自信地愉快地学习。曾有一位数学成绩不是很好的刘凡同学在日记中写道：“老师的一句话，给了我很大的动力。这让我第一次感受到了老师的任何一句鼓励的话对一名渴望上进的学生来说，都是一件很有冲击力的事，他让我有了更大的自信心，有了很大的学习热情。我非常感激老师。”可见教师的信任和激励犹如火种，可以点燃学生的心火，形成巨大的学习动力，所以学习成绩突飞猛进就不足为奇了。
3、家长对孩子有信心。光有学校教育，没有家庭教育的配合是不完全的教育。有人说“失败学生的背后，是不称职的家长”。有的家长望子成龙心切，教育方法简单粗暴，导致孩子反叛强烈，如学生杜某就曾多次离家出走，结交不良青年。经过反复做家长和学生的工作，他们共同改变，结果孩子走上正路，考试成绩大幅度提高。可以说，很多任性顽劣的学生经过我的多方调教，他们大都由冷漠变得热情，由幼稚变得成熟，由任性变得理性，由懒散变得严谨。这些良好的习惯和素质，将成为他们终生的财富。
四、用心经营教育，要有感恩之心。
英国著名教育家培根说：学会了感恩，你就学会了做人。沐浴着父母的恩泽，我们来到这个世界;沐浴着社会的恩泽，我们健康成长。人的一生就是感恩的一生，感恩是我们一生的使命。心存感恩，内心的空虚才会变得充实;心存感恩，我们的生命才会拥有更多的美丽。感恩，不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个鲜活的生命;常怀感恩，我们就会懂得尊重他人，发现自身价值;坚持感恩，就能培育出感恩于社会、奉献于社会的人才。在母亲节时倡导学生为母亲做贺卡，做一件有意义的事。结合电视剧《我的丑娘》进行教育，开展讨论，让学生明白：感恩是一种美德，我们要怀着一颗感恩的心，感恩身边每一个可以让我们感动的人，感恩父母是因为他们养育了我们;感恩老师是因为他们教会了我们求知;感恩朋友是因为他们关心帮助了我们;感恩社会为我们营造了一个良好的学习环境……为了社会的和谐，我坚持做一个有感恩之心的班主任。
作为班主任，教书育人是我的历史使命，桃李芬芳是我的奋斗目标。我快乐，因为我是教师;我幸福，因为我是班主任。用心经营教育，我要做一个有理想的教育战士，我要为我所追求的事业战斗到底！