论文部分内容阅读
智慧课堂的出现为历史课堂注入了新的元素，改变了传统的教学模式，既能够教授学生历史知识，又可以培养学生的创造能力和历史素养。本文将结合实际教学经验，谈谈如何发挥智慧课堂的作用，以提升初中历史教学水平，为广大历史教师提供借鉴。
基于智慧课堂的初中历史教学模式探索
【摘 要】
：
智慧课堂的出现为历史课堂注入了新的元素，改变了传统的教学模式，既能够教授学生历史知识，又可以培养学生的创造能力和历史素养。本文将结合实际教学经验，谈谈如何发挥智慧课堂的作用，以提升初中历史教学水平，为广大历史教师提供借鉴。
【机 构】
：
山东青岛西海岸新区实验初级中学/山东省青岛市
【出 处】
：
中华活页文选（教师版）
【发表日期】
：
2021年34期
其他文献
随着中小学新课程改革的不断开展，小学语文教学方法也在不断创新，但倾听能力的培养仍是薄弱环节。同时，在真实的语文课堂教学中，教师对学生倾听能力的培养不够重视，导致学生对倾听的重视不够。基于此，作者认为应该在原有的课堂上，改变以往的教学方式，让学生会倾听，因为倾听不仅能够更好地掌握知识体系，同时还能够感悟语文本身的魅力，进而形成深思的品质。
随着我国教育教学不断改革与发展，立德树人成为当代教育中的根本任务，在初中教育阶段，德育是重要组成部分，以德为先，培养中学生健全的人格和高尚的品质，促进学生身心健康的发展，树立健全的价值观、道德观等思想观念。作为初中班主任要扮演多重角色——管理者、指挥者、参与者等，若想做好班级管理工作，一定要在理念上做出转变，在班级中有效渗透德育，使中学生形成良好的道德修养。要从全方面抓起，培养德、智、体、美、劳全面发展的中学生。基于此，本文主要对在初中班级管理中渗透德育这一课题进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
美育，又称美感教育、审美教育，是指培养学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。语文学科核心素养之一就是“审美鉴赏与创造”，语文课堂，是美育的沃土。
期刊
教师在高中历史概念教学中采用关键词教学法,可以使学生准确抓住历史学习的重点，从而有效提升学生的历史学业水平。关键词本质上是指某一段落或是某一文本中所包含的核心要素，其能够表达文本的中心思想。学生通过掌握关键词可以有效把握历史概念的内涵和外延，使历史学科的学习趋于简单化。所以，教师应积极探索将关键词教学法合理应用于高中历史概念教学的具体方法，从而有效提高高中历史教学质量。
道德与法治是一门以学生为本，意在引导学生养成良好的行为规范的课程。每一堂道德与法治课都会有课堂提问。不同的提问方式，产生的教学效果可能会有很大的不同。教师要在备课过程中设计好问题，做好学生预设。同时，还需要抓住合适的时机，运用不同的方式来进行提问。通过提问来引发学生思考，为了更好地提问，笔者从鼓励提问，抓住时机，灵活方式三方面来进行叙述。
小学低年级学生尚未形成明确的自我意识，没有建立规则意识，辨别是非能力较弱，因此，需要强化德育，帮助他们约束自我，规范言行，养成好的习惯，实现“立德树人”。本文探究了小学低年级德育的切入、实施、深入、拓展、升华等阶段的具体策略，以供参考。
进入21世纪以后，城镇化的速度加快，农村人口大量涌向城市。这种现象一方面造成了城市建设和管理方面的问题，同时城市教育资源也出现过于紧张的问题。另一方面，城镇化的加速导致了农村学生的流失，出现了许多问题。这些问题导致当前农村学校管理落后，学生加速流失的恶性循环。要想改变农村小学的教育现状，就要从根本上提高学校的管理水平。本文在讲述当前农村小学管理存在的问题的基础上，提出了优化农村小学管理的路径。希望可以为当前农村小学的管理提供参考。
当前社会经济飞速发展，对我国的传统文化产生新的冲击，加之网络不断发展，使得小学生沉浸在网络世界之中，把优秀的传统文化抛之脑后。所以迫切需要对学生进行传统文化教育，可以在小学德育中融合传统的节日文化，让学生能够感受到中华民族优秀传统文化的重要性，努力学习传统文化，不断继承和弘扬我国优秀的传统文化，为学生的良好发展做铺垫。本文主要就小学德育中传统节日文化的渗透展开研究分析。
班级文化建设是小学教育管理的重要措施，既关系到小学学科教学的效率和品质，也会对小学生的个体发展产生直接影响。目前小学班级文化建设过程中存在一些问题，导致小学班级文化建设不科学，相应的功能发挥不到位，不利于小学教育综合发展。基于此，本文首先分析了小学班级文化建设中存在的主要问题，探究了相应的改进方法，为新时期小学班级文化建设的有效开展提供一定的参考。
教育作为我国发展道路上极为重要的一步，有困难，也要去克服困难。在学校建设的过程中，教师可以尝试激发学生的学习兴趣，学生对学习是否有兴趣直接关乎他是否可以认真高效地进行学习，也直接导致他是否可以端正自己的学习态度。因为学习是一件持之以恒的事，短时间可以采取强制性的手段让学生进行学习，但这只会让学生对学习越来越失望，对于长远的发展并不是一件好事。当然，想要改变农村小规模学校发展困难的情况，也需要做好学校的建设工作，给予教师相应的待遇，发挥小规模学校的优势，尝试着将信息技术引入校园，以此提高教学效率。