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【摘要】：高校思想政治教育工作的根本是做学生的工作，旨在培养德才兼备、全面发展的高素质人才。做好高校学生思想政治工作，要把握“因事而化、因时而进、因势而新”的重要方针，紧扣时代脉搏，适应新形势、结合新变局、顺应新变革、把握新常态，在当今所谓“千年未有之变局”的大数据时代，利用好新媒体平台，与时俱进、因势利导，开拓高校思想政治教育工作新思路。
【关键词】：新媒体；高校思想政治教育；因势而新；媒体平台
一 前言
思想政治工作是一门科学，具有时代性、实践性、规律性。而高校思想政治教育工作的根本是做学生的工作，旨在培养德才兼备、全面发展的高素质人才。要做好高校学生思想政治工作，就必须要贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出的“因事而化、因时而进、因势而新”这一新要求。
所谓“因事而化”，就是要把握准确当代高校学生思想的脉搏，积极回应学生思想关切，为学生授业解惑，从而引领学生成长成才。而“因时而进”，则是要顺应时代的发展进程，紧随其后，同时牢牢抓住高校开展学生思想政治教育的时代主题，把握好学生思想政治工作时机，从而顺时而进。最后，所谓“因势而新”，紧扣时代脉搏，适应新形势、结合新变局、顺应新变革、把握新常态，推进高校学生思想政治工作创新发展，开拓高校思想政治教育工作新思路。
习近平总书记更是深刻指出，“纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会 生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识水平，认识世界、改造世界的能力得到了极大提高”。由此可见，随着信息科学技术的迅猛发展，人们的生活形态和方式发生着翻天覆地的变化，人们逐渐从“网下生活”延展到了“网上生活”，互联网日益成为人们思想文化交流、交融、交锋的重要平台，更大学生这个活跃群体的重要“栖居地”。因此，在当今所谓“千年未有之变局”的大数据时代，高校思想政治教育更应顺应形势， 利用好新媒体平台，把握好新媒体这个载体，与时俱进、因势利导，从而开拓高校思想政治教育工作新思路。
二 高校利用新媒体加强大学生思想政治教育的必要性
首先，新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的，依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。在提出“三网融合”的背景下，即电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通、资源共享的背景下，醉随着移动互联网技术应用的快速推进，新媒体显然已一跃成为大众的主流媒体，并逐渐向新旧媒体互相融合的趋势发展。在新媒体迅猛发展、大势所趋的形势下，高校利用新兴媒体开展思想政治教育工作势在必行，决不可错失良机。
（一）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇
经有关调查，中国大学生互联网使用率已经接近100%。还有调研报告显示，九成以上大学生最主要的信息获取渠道就是互联网，大学生平均使用互联网时长更是超过了一天时间的四分之一。显而易见，随着移动互联技术的发展，随着“网上生活”愈加丰富，获取愈发便捷高效，大学生对于“网上生活”的依赖程度也愈加强烈。“无人不网”“无处不网”“无时不网”，似乎已然成为描摹大学生学习 生活的主题词。青年学生是国家社会宝贵的人才资源，同时又是互联网时代的重要群体，既然大学生到“网上”开展生活、工作和学习，高校学生思想政治工作必然也要到“网上”去发挥其功能。
且不容忽视的是，新媒体具有许多传统媒介无可比拟的优势，例如信息容量大、资源丰富、传输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等等，无论是给大学生的学习、生活，还是给高校思想政治教育工作，都带来了方式与手段的变革。其通过QQ、微信、微博等社交渠道，使师生间的沟通更及时、便捷交互性强、覆盖面广的优势，为师生交流互动提供了新平台，提升了思想政治教育工作的实效性；同时其利用网络搜索引擎、论文数据库等搜索媒介，利用其信息量大、资源丰富的优势，为思想政治教育工作者提供了新的学习途径，为开展思想政治工作研究、理论学习、借鉴经验提供了新途径，有利于提升思想政治教育工作者的业务能力。
因此如何通过PPT、电子书、微信推送、微博推文等新兴媒体载体，增强思想政治教育工作对青年学生的吸引力已经成为当今高校思想政治教育工作者无法回避和趋之若鹜的研究话题。
（二）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战
大数据时代的信息就像是一个天南地北的“大杂烩”，其丰富、繁杂、缤纷，更自由，信息的给予不分对错、不辨是非、不明真假，而一切都取决于受众自身的判断力。其一，新媒体的自主性，使信息发布更加迅速和随意，致使青年学生面临和接触大量虚假或不良信息，对其判断力提出了更高的要求；其二，新媒体的开放性，虽然消除了信息传播的障碍，但正如此，使得信息传播更加不可控制，致使当今学生接受的信息丰富繁杂，良莠不齐；其三，新媒体的虚拟性，使人际关系脆弱，部分学生沉溺于网络而忽略或误解了真实世界的人际关系，它虽然削弱了现实社会诸多人伦约束，但却造成了人際交往的障碍，甚至会引发各种心理疾病；其四，其对高校学会的思想道德观念和生活学习习惯方式造成了强烈的冲击，因此也加大了进行高校思想政治教育工作的难度。总而言之，毋庸置疑的是，新媒体环境必然是给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战。
（三）新媒体对高校思想政治教育提出新要求
新兴媒体的兴起和迅速席卷蔓延，可以说一定程度上颠覆了传统高校思想政治教育工作的方式和方向。传统的高校思想政治教育工作以“教”为主，即我们常说的灌输式教育，教育受众的信息获取渠道较少，大多通过思想政治教育工作者的言传身教来获取知识和建立价值观与价值判准，这个时候，在思想政治教育的过程中，思想政治教育工作者总是绝对的主导者，多数因素也都较为可控。 而在当今的大数据时代，网络上各式各样的信息纷繁复杂，丰富缤纷，教育受众有更多渠道获取更多知识，而不仅仅通过教育者的单方面传导，甚至还会对灌输式教育产生反感，教育效果适得其反。这是教育工作者和教育受众的地位逐渐趋于平等和相互，传统教育手段已经不再完全适用，教育工作者需要思考更加潜移默化，润物无声的方式进行教育，以及帮助高校学生正确辨别网络世界鱼龙混杂、良莠不齐的信息资源。
2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表讲话，提出：“互联网已经成为舆论斗争的主战场。很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”由此可见，水有“覆舟”的危险，更有“载舟”的功能。高校思想政治教育工作者应该适时好好利用新兴媒体平台，从宣传口把握信息传导命脉，从而变“挑战”为“机遇”。
三 高校利用新媒体加强大学生思想政治教育的新思路
（一）占领网络“新阵地”，保障高校网络意识形态安全
网络意识形态安全是国家政治安全的前沿阵地，习近平总书记反复强调：“没有网络安全就没有国家安全，意识形态工作极端重要。”互联网已经成为舆论斗 争的主战场，主战场的退守甚至失守就注定着整个战役的失败。高校学生思想政治工作，做到“因势而新”，就必须要把握好互联网这个“最大变量”，主动占领网络这个战略“新阵地”、创新思想政治工作“新话语”、运用思想政治工作“新方法”，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”，形成高校网上网下思想政治工作的最大合力。
（二）利用新兴媒体平台，创新思想政治教育宣传渠道
“作为思想政治教育载体，必须同时满足下列两个基本条件：第一，须能承载思想政治教育的任务、目的、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操控。第二，须是联系思想政治教育者和教育对象的一种形式，两者可借助这种形式发生互动。”众多媒体中，只有当具有明确的方向性，以提高人们的思想道德素质和科学文化素质，促进人的自由全面发展为根本目的，以培养“四有”新人为根本任务，并且蕴含着丰富的思想政治教育内容时，它们才可以成为思想政治教育的载体，显而易见，若能正确运用好新媒体平台，它将会成为非常行之有效且影响力巨大的思想政治教育宣传载体。
例如微博、微信、QQ等社交平台，都能成为非常合适的突破口，这些社交平台发布和交流的内容虽然短小精悍，但其传递的信息非常具有针对性，并且可以通过语音、视频、图片等多种形式进行传递，使思想政治教育更加生动活泼和人性化，有利于思想政治教育工作的顺利開展。同时若使用更新的技术支持，例如H5等软件进行推送、推文等，图文结合、音频视频形式多样、结合动画动态展示，并且操作简单，使用方便，形式具有立体性和人性化的特点，传递信息具有有效性和及时性的优势，展现了新媒体的即时性与交互性、海量化和共享性、多媒体与超文本、社群化和个性化等特点，使得高校思想政治教育主体和教育客体之间发生良性互动，更重要的是受众方便接受也乐于接受，从而达到育人于无形，“润物细无声”的效果。
（三）加强大学生媒介素养教育，引导其提高信息辨别能力
网络世界纷繁复杂、良莠不齐，因此要加强大学生媒介素养教育，使其主动抵制不良信息的侵蚀。思想政治教育者要及时开展媒介素养的相关教育活动，让他们具备使用新媒体时自己判断是非的能力。提升大学生的媒介素养，提高大学生自身对网络的辨别力、控制力和评估力，帮助大学生学会甄别、选择与反思媒介信息，提高大学生们面对各种纷繁复杂信息时的选择能力、理解能力、评估能力、创造能力等综合能力，帮助大学生们塑造健康的世界观、人生观、价值观。
（四）提高高校思想政治教育工作者的新媒体素养
高校思想政治教育工作者与教育受众的地位趋于平等，教育者在教育过程中的主导型逐渐被削弱，这就要求思想政治教育者要根据社会的需要和受教育者的思想实际选择符合时代特色和当代大学生特点的思想政治教育信息，并且要不断提供自己的科学文化素质和专业素质，充分发挥主观能动性，多学习、多探索，找到一个促进高校网络思想政治教育发展进步的有效途径。因此广大的高校思想政治教育工作者应当深刻认识到以微信为代表的新媒体所带来的一系列影响，并且要不断提高自身运用信息工具的能力，掌握新媒体载体的操作方法和传播技巧，运用艺术的手段，利用新媒体的优势开展网络思想政治教育工作。
参考文献：
[1]武峥，赵耀.充分利用新媒体创新高校思想政治教育—以微信为例[J].山东农业工程学院学报，2016（12）.
[2]董雅致，温成涛.利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考[J].职业技术教育，2011（35）.
[3]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想政治教育研究，2014（4）.
[4]庞亚新，陈涛，张忠鹏，丁爱华，王梁雨生，吕建秋.新媒体作为地方高校思想政治教育工作新平台的可行性研究[J].产业与科技论坛，2016（3）.
【关键词】：新媒体；高校思想政治教育；因势而新；媒体平台
一 前言
思想政治工作是一门科学，具有时代性、实践性、规律性。而高校思想政治教育工作的根本是做学生的工作，旨在培养德才兼备、全面发展的高素质人才。要做好高校学生思想政治工作，就必须要贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出的“因事而化、因时而进、因势而新”这一新要求。
所谓“因事而化”，就是要把握准确当代高校学生思想的脉搏，积极回应学生思想关切，为学生授业解惑，从而引领学生成长成才。而“因时而进”，则是要顺应时代的发展进程，紧随其后，同时牢牢抓住高校开展学生思想政治教育的时代主题，把握好学生思想政治工作时机，从而顺时而进。最后，所谓“因势而新”，紧扣时代脉搏，适应新形势、结合新变局、顺应新变革、把握新常态，推进高校学生思想政治工作创新发展，开拓高校思想政治教育工作新思路。
习近平总书记更是深刻指出，“纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会 生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识水平，认识世界、改造世界的能力得到了极大提高”。由此可见，随着信息科学技术的迅猛发展，人们的生活形态和方式发生着翻天覆地的变化，人们逐渐从“网下生活”延展到了“网上生活”，互联网日益成为人们思想文化交流、交融、交锋的重要平台，更大学生这个活跃群体的重要“栖居地”。因此，在当今所谓“千年未有之变局”的大数据时代，高校思想政治教育更应顺应形势， 利用好新媒体平台，把握好新媒体这个载体，与时俱进、因势利导，从而开拓高校思想政治教育工作新思路。
二 高校利用新媒体加强大学生思想政治教育的必要性
首先，新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的，依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。在提出“三网融合”的背景下，即电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通、资源共享的背景下，醉随着移动互联网技术应用的快速推进，新媒体显然已一跃成为大众的主流媒体，并逐渐向新旧媒体互相融合的趋势发展。在新媒体迅猛发展、大势所趋的形势下，高校利用新兴媒体开展思想政治教育工作势在必行，决不可错失良机。
（一）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇
经有关调查，中国大学生互联网使用率已经接近100%。还有调研报告显示，九成以上大学生最主要的信息获取渠道就是互联网，大学生平均使用互联网时长更是超过了一天时间的四分之一。显而易见，随着移动互联技术的发展，随着“网上生活”愈加丰富，获取愈发便捷高效，大学生对于“网上生活”的依赖程度也愈加强烈。“无人不网”“无处不网”“无时不网”，似乎已然成为描摹大学生学习 生活的主题词。青年学生是国家社会宝贵的人才资源，同时又是互联网时代的重要群体，既然大学生到“网上”开展生活、工作和学习，高校学生思想政治工作必然也要到“网上”去发挥其功能。
且不容忽视的是，新媒体具有许多传统媒介无可比拟的优势，例如信息容量大、资源丰富、传输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等等，无论是给大学生的学习、生活，还是给高校思想政治教育工作，都带来了方式与手段的变革。其通过QQ、微信、微博等社交渠道，使师生间的沟通更及时、便捷交互性强、覆盖面广的优势，为师生交流互动提供了新平台，提升了思想政治教育工作的实效性；同时其利用网络搜索引擎、论文数据库等搜索媒介，利用其信息量大、资源丰富的优势，为思想政治教育工作者提供了新的学习途径，为开展思想政治工作研究、理论学习、借鉴经验提供了新途径，有利于提升思想政治教育工作者的业务能力。
因此如何通过PPT、电子书、微信推送、微博推文等新兴媒体载体，增强思想政治教育工作对青年学生的吸引力已经成为当今高校思想政治教育工作者无法回避和趋之若鹜的研究话题。
（二）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战
大数据时代的信息就像是一个天南地北的“大杂烩”，其丰富、繁杂、缤纷，更自由，信息的给予不分对错、不辨是非、不明真假，而一切都取决于受众自身的判断力。其一，新媒体的自主性，使信息发布更加迅速和随意，致使青年学生面临和接触大量虚假或不良信息，对其判断力提出了更高的要求；其二，新媒体的开放性，虽然消除了信息传播的障碍，但正如此，使得信息传播更加不可控制，致使当今学生接受的信息丰富繁杂，良莠不齐；其三，新媒体的虚拟性，使人际关系脆弱，部分学生沉溺于网络而忽略或误解了真实世界的人际关系，它虽然削弱了现实社会诸多人伦约束，但却造成了人際交往的障碍，甚至会引发各种心理疾病；其四，其对高校学会的思想道德观念和生活学习习惯方式造成了强烈的冲击，因此也加大了进行高校思想政治教育工作的难度。总而言之，毋庸置疑的是，新媒体环境必然是给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战。
（三）新媒体对高校思想政治教育提出新要求
新兴媒体的兴起和迅速席卷蔓延，可以说一定程度上颠覆了传统高校思想政治教育工作的方式和方向。传统的高校思想政治教育工作以“教”为主，即我们常说的灌输式教育，教育受众的信息获取渠道较少，大多通过思想政治教育工作者的言传身教来获取知识和建立价值观与价值判准，这个时候，在思想政治教育的过程中，思想政治教育工作者总是绝对的主导者，多数因素也都较为可控。 而在当今的大数据时代，网络上各式各样的信息纷繁复杂，丰富缤纷，教育受众有更多渠道获取更多知识，而不仅仅通过教育者的单方面传导，甚至还会对灌输式教育产生反感，教育效果适得其反。这是教育工作者和教育受众的地位逐渐趋于平等和相互，传统教育手段已经不再完全适用，教育工作者需要思考更加潜移默化，润物无声的方式进行教育，以及帮助高校学生正确辨别网络世界鱼龙混杂、良莠不齐的信息资源。
2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表讲话，提出：“互联网已经成为舆论斗争的主战场。很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”由此可见，水有“覆舟”的危险，更有“载舟”的功能。高校思想政治教育工作者应该适时好好利用新兴媒体平台，从宣传口把握信息传导命脉，从而变“挑战”为“机遇”。
三 高校利用新媒体加强大学生思想政治教育的新思路
（一）占领网络“新阵地”，保障高校网络意识形态安全
网络意识形态安全是国家政治安全的前沿阵地，习近平总书记反复强调：“没有网络安全就没有国家安全，意识形态工作极端重要。”互联网已经成为舆论斗 争的主战场，主战场的退守甚至失守就注定着整个战役的失败。高校学生思想政治工作，做到“因势而新”，就必须要把握好互联网这个“最大变量”，主动占领网络这个战略“新阵地”、创新思想政治工作“新话语”、运用思想政治工作“新方法”，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”，形成高校网上网下思想政治工作的最大合力。
（二）利用新兴媒体平台，创新思想政治教育宣传渠道
“作为思想政治教育载体，必须同时满足下列两个基本条件：第一，须能承载思想政治教育的任务、目的、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操控。第二，须是联系思想政治教育者和教育对象的一种形式，两者可借助这种形式发生互动。”众多媒体中，只有当具有明确的方向性，以提高人们的思想道德素质和科学文化素质，促进人的自由全面发展为根本目的，以培养“四有”新人为根本任务，并且蕴含着丰富的思想政治教育内容时，它们才可以成为思想政治教育的载体，显而易见，若能正确运用好新媒体平台，它将会成为非常行之有效且影响力巨大的思想政治教育宣传载体。
例如微博、微信、QQ等社交平台，都能成为非常合适的突破口，这些社交平台发布和交流的内容虽然短小精悍，但其传递的信息非常具有针对性，并且可以通过语音、视频、图片等多种形式进行传递，使思想政治教育更加生动活泼和人性化，有利于思想政治教育工作的顺利開展。同时若使用更新的技术支持，例如H5等软件进行推送、推文等，图文结合、音频视频形式多样、结合动画动态展示，并且操作简单，使用方便，形式具有立体性和人性化的特点，传递信息具有有效性和及时性的优势，展现了新媒体的即时性与交互性、海量化和共享性、多媒体与超文本、社群化和个性化等特点，使得高校思想政治教育主体和教育客体之间发生良性互动，更重要的是受众方便接受也乐于接受，从而达到育人于无形，“润物细无声”的效果。
（三）加强大学生媒介素养教育，引导其提高信息辨别能力
网络世界纷繁复杂、良莠不齐，因此要加强大学生媒介素养教育，使其主动抵制不良信息的侵蚀。思想政治教育者要及时开展媒介素养的相关教育活动，让他们具备使用新媒体时自己判断是非的能力。提升大学生的媒介素养，提高大学生自身对网络的辨别力、控制力和评估力，帮助大学生学会甄别、选择与反思媒介信息，提高大学生们面对各种纷繁复杂信息时的选择能力、理解能力、评估能力、创造能力等综合能力，帮助大学生们塑造健康的世界观、人生观、价值观。
（四）提高高校思想政治教育工作者的新媒体素养
高校思想政治教育工作者与教育受众的地位趋于平等，教育者在教育过程中的主导型逐渐被削弱，这就要求思想政治教育者要根据社会的需要和受教育者的思想实际选择符合时代特色和当代大学生特点的思想政治教育信息，并且要不断提供自己的科学文化素质和专业素质，充分发挥主观能动性，多学习、多探索，找到一个促进高校网络思想政治教育发展进步的有效途径。因此广大的高校思想政治教育工作者应当深刻认识到以微信为代表的新媒体所带来的一系列影响，并且要不断提高自身运用信息工具的能力，掌握新媒体载体的操作方法和传播技巧，运用艺术的手段，利用新媒体的优势开展网络思想政治教育工作。
参考文献：
[1]武峥，赵耀.充分利用新媒体创新高校思想政治教育—以微信为例[J].山东农业工程学院学报，2016（12）.
[2]董雅致，温成涛.利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考[J].职业技术教育，2011（35）.
[3]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想政治教育研究，2014（4）.
[4]庞亚新，陈涛，张忠鹏，丁爱华，王梁雨生，吕建秋.新媒体作为地方高校思想政治教育工作新平台的可行性研究[J].产业与科技论坛，2016（3）.