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【摘要】如今，在我国经济和科技不断发展的背景下，我国的教育事业也在不断的改革，越来越多的家长和学校重视对学生美术的教育，特别是在农村教育的过程中。在实际的美术教育过程中，相关的美术教师要想有效地提高学生的美术综合素质，就要利用乡村资源不断地激发学生对美术学习的兴趣，进而为促进学生的综合发展提供基础。
【关键字】乡村资源 美术教育有效性 提升
【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-135-01
近几年，随着我国教育事业不断的改革，教师的教学手段也在不断地创新。在美术教学的过程中，教学的有效性主要是至相关的美术教师遵守教学活动和美术学科的客观规律，不断地加强相关学生对美术知识的认识，满足学生和学生个人价值的需求，让学生认识到美术教育在实际教学过程中的重要性。同时，利用乡村资源不断地丰富学生的美术资源，还能进一步优化美术课堂，加强学生对美术知识的认识，从而为促进学生的全面发展提供有利的条件。
一、利用相关资源，提高美术教育有效性的重要性
虽然随着我国经济和教育事业不断的改革和发展，农村小学的设备得到了一定的完善，但是由于应试教育的影响，一些相关的美术教师和学生对美术课程并不重视，依旧存在着教学模式，落后和教学资源不足的现象。因此，在这样的背景下，相关的美术教师不仅要改变自己的教学手段，还要利用有效的教学资源，不断地加强学生对美术知识的认识。
同时，随着新课改的推进，美术课堂教学模式也不断变化，要想激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生的探究能力和美术训练能力，就要利用乡村资源不断地激发学生对美术课程的兴趣，培养学生对美的认识，进而不断地提高美术教学的有效性。除此之外，在美术教学的过程中，利用农村资源提高美术教学的有效性，还能实现资源的合理应用，完善美术教学的机制，加强学生对美术学习的意识，激发学生对美术学习的兴趣，为促进学生的全面发展提供基础，从而不断地提高美术课堂教学的有效性[1]。
二、提高农村中学美术课堂教学有效性的措施
（一）利用乡村资源，提高学生美术的创造力
如今，随着我国教育事业不断的改革，美术教师的教学手段也在不断地创新，相关的美术教师要想有效地提高美术教育的有效性，就要利用乡村资源，激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生对美術的创造力，利用乡村资源施展学生的才华，挖掘学生在美术方面的潜力。同时，相关的美术教师还要利用多元化的美术教学方式，加强学生对美术这门课程的认识，不断地培养学生善于观察的能力，进而不断地提高美术教学的有效性。
例如，相关的名字教师在教学《水墨交融写青山》这部分教学内容的时候，相关的美术教师可以利用侨城资源，加强学生对美术教学的认识，或者是教美术课堂搬到田园里，让学生根据所学到的美术知识，去画出自己想象的青山图，或者是选择自己所喜欢的田园小蒋描绘心中的家乡，抒发自己的情感，进而不断地提高学生的绘画能力[2]。
（二）、利用乡村资源，提高学生的审美水平
在实际的美术教学过程中，相关的美术教师要想提高美术教学的有效性，不仅要利用乡村资源，激发学生的兴趣，还要利用相关资源不断地提高学生的审美水平，鼓励学生在农村的角度去欣赏美术作品，进而加强学生的鉴赏能力。
例如，相关的美术教师在讲授《星月夜》这部分内容的时候，可以让学生对农村资源进行观察，结合这副作品的时代背景以及绘画题材的，利用农村资源为学生营造一个有效的氛围，或者让学生感受一下农村资源在这部分内容中的重要性，加强学生对这幅画的理解。因此，但实际的美术教学过程中，相关的美术教师一定要利用美术资源不断地提高学生的审美能力，进而为促进学生的综合发展提供基础。此外，利用乡村资源，提高学生的审美水平，还能加强学生对美的认识，对相关美术知识的理解，培养学生的你说综合素质，不断地激发学生对美术学习的兴趣，让美术课程的作用在实际教学过程中得到充分地发挥，为美术教学的顺利进行提供条件。
（三）结合农村资源，培养学生的美术思维
近年来，随着新课改在美术教学过程中不断地实施，他对美术教师提出了更高的要求，他不仅要求美术教师要改变自己的教学模式，还要有效地利用乡村资源培养学生的美术思维，开展一些美术手工课，特别是在农村地区有很多的手工艺术，美术教师可以挖掘具有特色的手工艺术提高学生到实践能力，从而为提高美术教学的有效性提供基础。
相关的美术教室还需要注意的是再利用农村资源提高美术教学的同时，还要根据农村学生的特征，以及对美术的认知水平，选取合理的乡村资源是美术的教学内容更加的指纹和形象，只有这样才能增强课堂教学的趣味性和有效性，方便学生的理解，激发学生对美术手工制作的所以熊宋。例如，在实际的教学过程中相关的美术教师可以利用农村资源开展一些雕刻的艺术课程，这些课程不仅能够加强学生对乡村文化艺术的认识，还能激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生的动手能力，进而促进学生的综合发展奠定基础。
结束语
由此可见，在我国教育事业不断改革的背景下，要想提高美术教育的有效性，提高学生的综合素质，加强学生对美术教学的认识，就要将乡村资源应用到美术教学过程中去，利用乡村自然不断地提高学生的实践能力，培养学生的审美能力，加强学生对美术学习的认识。同时，在美术教学的过程中，合理的应用乡村资源还能够促进学生的综合发展，为提高美术教学的有效性打下坚实的基础。
[参 考 文 献]
[1]俞晶晶. 以乡村资源提升美术教育有效性的途径探析[J]. 美术教育研究， 2017（23）.345-346.
[2]赵娟娟. 浅谈如何提高农村中小学美术课堂教学的有效性[J]. 新课程（中）， 2018（6）.123-125.
【关键字】乡村资源 美术教育有效性 提升
【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-135-01
近几年，随着我国教育事业不断的改革，教师的教学手段也在不断地创新。在美术教学的过程中，教学的有效性主要是至相关的美术教师遵守教学活动和美术学科的客观规律，不断地加强相关学生对美术知识的认识，满足学生和学生个人价值的需求，让学生认识到美术教育在实际教学过程中的重要性。同时，利用乡村资源不断地丰富学生的美术资源，还能进一步优化美术课堂，加强学生对美术知识的认识，从而为促进学生的全面发展提供有利的条件。
一、利用相关资源，提高美术教育有效性的重要性
虽然随着我国经济和教育事业不断的改革和发展，农村小学的设备得到了一定的完善，但是由于应试教育的影响，一些相关的美术教师和学生对美术课程并不重视，依旧存在着教学模式，落后和教学资源不足的现象。因此，在这样的背景下，相关的美术教师不仅要改变自己的教学手段，还要利用有效的教学资源，不断地加强学生对美术知识的认识。
同时，随着新课改的推进，美术课堂教学模式也不断变化，要想激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生的探究能力和美术训练能力，就要利用乡村资源不断地激发学生对美术课程的兴趣，培养学生对美的认识，进而不断地提高美术教学的有效性。除此之外，在美术教学的过程中，利用农村资源提高美术教学的有效性，还能实现资源的合理应用，完善美术教学的机制，加强学生对美术学习的意识，激发学生对美术学习的兴趣，为促进学生的全面发展提供基础，从而不断地提高美术课堂教学的有效性[1]。
二、提高农村中学美术课堂教学有效性的措施
（一）利用乡村资源，提高学生美术的创造力
如今，随着我国教育事业不断的改革，美术教师的教学手段也在不断地创新，相关的美术教师要想有效地提高美术教育的有效性，就要利用乡村资源，激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生对美術的创造力，利用乡村资源施展学生的才华，挖掘学生在美术方面的潜力。同时，相关的美术教师还要利用多元化的美术教学方式，加强学生对美术这门课程的认识，不断地培养学生善于观察的能力，进而不断地提高美术教学的有效性。
例如，相关的名字教师在教学《水墨交融写青山》这部分教学内容的时候，相关的美术教师可以利用侨城资源，加强学生对美术教学的认识，或者是教美术课堂搬到田园里，让学生根据所学到的美术知识，去画出自己想象的青山图，或者是选择自己所喜欢的田园小蒋描绘心中的家乡，抒发自己的情感，进而不断地提高学生的绘画能力[2]。
（二）、利用乡村资源，提高学生的审美水平
在实际的美术教学过程中，相关的美术教师要想提高美术教学的有效性，不仅要利用乡村资源，激发学生的兴趣，还要利用相关资源不断地提高学生的审美水平，鼓励学生在农村的角度去欣赏美术作品，进而加强学生的鉴赏能力。
例如，相关的美术教师在讲授《星月夜》这部分内容的时候，可以让学生对农村资源进行观察，结合这副作品的时代背景以及绘画题材的，利用农村资源为学生营造一个有效的氛围，或者让学生感受一下农村资源在这部分内容中的重要性，加强学生对这幅画的理解。因此，但实际的美术教学过程中，相关的美术教师一定要利用美术资源不断地提高学生的审美能力，进而为促进学生的综合发展提供基础。此外，利用乡村资源，提高学生的审美水平，还能加强学生对美的认识，对相关美术知识的理解，培养学生的你说综合素质，不断地激发学生对美术学习的兴趣，让美术课程的作用在实际教学过程中得到充分地发挥，为美术教学的顺利进行提供条件。
（三）结合农村资源，培养学生的美术思维
近年来，随着新课改在美术教学过程中不断地实施，他对美术教师提出了更高的要求，他不仅要求美术教师要改变自己的教学模式，还要有效地利用乡村资源培养学生的美术思维，开展一些美术手工课，特别是在农村地区有很多的手工艺术，美术教师可以挖掘具有特色的手工艺术提高学生到实践能力，从而为提高美术教学的有效性提供基础。
相关的美术教室还需要注意的是再利用农村资源提高美术教学的同时，还要根据农村学生的特征，以及对美术的认知水平，选取合理的乡村资源是美术的教学内容更加的指纹和形象，只有这样才能增强课堂教学的趣味性和有效性，方便学生的理解，激发学生对美术手工制作的所以熊宋。例如，在实际的教学过程中相关的美术教师可以利用农村资源开展一些雕刻的艺术课程，这些课程不仅能够加强学生对乡村文化艺术的认识，还能激发学生对美术学习的兴趣，不断地提高学生的动手能力，进而促进学生的综合发展奠定基础。
结束语
由此可见，在我国教育事业不断改革的背景下，要想提高美术教育的有效性，提高学生的综合素质，加强学生对美术教学的认识，就要将乡村资源应用到美术教学过程中去，利用乡村自然不断地提高学生的实践能力，培养学生的审美能力，加强学生对美术学习的认识。同时，在美术教学的过程中，合理的应用乡村资源还能够促进学生的综合发展，为提高美术教学的有效性打下坚实的基础。
[参 考 文 献]
[1]俞晶晶. 以乡村资源提升美术教育有效性的途径探析[J]. 美术教育研究， 2017（23）.345-346.
[2]赵娟娟. 浅谈如何提高农村中小学美术课堂教学的有效性[J]. 新课程（中）， 2018（6）.123-125.