【摘 要】
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核心素养是学生在学校不同阶段、不同学科教育过程中逐步形成的一种普适性的品格与能力,科学核心素养是科学教育的宗旨,是深化课程改革的原动力。教师要积极地探索促进学生科
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核心素养是学生在学校不同阶段、不同学科教育过程中逐步形成的一种普适性的品格与能力,科学核心素养是科学教育的宗旨,是深化课程改革的原动力。教师要积极地探索促进学生科学核心素养发展的"学习进阶"的策略:顶层设计,厘清核心素养发展进阶的心理机制;依据教材内容的特点,突出核心素养能力要素培养;做好相关主题内容的学段衔接,搭建促进核心素养发展的台阶;树立科学探究意识,培养学生科学探究的方法;再现科学发展历史,培养学生的科学精神。
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