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新课程、新理念、新教材、新教法,这一切都使教师充满着激情,学生充满期待,化学课堂教学也因此变得丰富多彩.然而,经过了几年的教学实践,我们仍然听到不少化学教师这样或那样地抱怨:教学内容太多,课时太紧;教材知识系统性不强,难把握教学的深浅度;经常给学生加菜加料,教学效果却不尽人意.
课堂教学中“驴子背盐”的现象与思考——以高中化学教学为例
【摘 要】
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新课程、新理念、新教材、新教法,这一切都使教师充满着激情,学生充满期待,化学课堂教学也因此变得丰富多彩.然而,经过了几年的教学实践,我们仍然听到不少化学教师这样或那样
【机 构】
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浙江省永嘉第二高级中学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2010年17期
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