【摘 要】
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世界教育组织及各国关于教育日标论述的变化教育不仅是人权，而且是人类社会共同发展的能力联合国教科文组织教育局根据会员国在第四十六届国际教育大会（2001年）上提交的国家报告
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世界教育组织及各国关于教育日标论述的变化教育不仅是人权，而且是人类社会共同发展的能力联合国教科文组织教育局根据会员国在第四十六届国际教育大会（2001年）上提交的国家报告开展的研究表明：与20世纪80年代相比，国家的教育政策目标中越来越重视以下内容：承认受教育是一种人权：提高个人的能力和抉择的能力；加强人类社会共同发展的能力。
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摘要：随着近年来高校学生人数的阔招，体育课中每个授课班级学生的人数也随之增加，如何在规定的课时内使学生能够学会游泳，并且掌握良好的动作技术。教师能够完成教学任务，这就成了当前各个高校一直探讨的难题。本文从此着手，分析教学环节，提出有效的措施与对策。 关键词：游泳教学 教学环节 高校游泳教学 中图分类号：G420文献标识码：A文章编号1673-9795（2012）09（a）-0207-01
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