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我国的教育事业在近几年得到了快速发展，在教育改革政策的指导下，我国的中小学教学管理也呈现出新的变化。小学作为学生学习生涯的基础阶段，这一阶段的教学管理和教育模式对学生未来发展具有重要影响，小学校长作为学校管理的主导者，需要具备先进的思想意识，对事物有准确判断，各项决策与学校发展实际相一致，实行个性化管理，尊重学生的个性差异，从而促进学生更好的学习成长。
一、小学校长实行个性化管理的作用
1.可以形成自身办学特色
小学具有自身独特的优势特色，可以大大提升自身竞争实力。相对于普通小学来说，特色小学可以结合自身实际，进一步彰显自身的办学优势，对学生的学习成长极为有利。要形成特色小学，首先就要从思想方面入手，保证办学思想的独特性，同时在各项管理制度上也要与时俱进，其次就要在具体的教学方法选择上新颖独特，可以结合学生的实际制定教学策略。在这其中，小学校长需要充分发挥决策作用，一方面要借鉴其他学校的管理和特色，另一方面还要不断创新，准确定位自身，从而制定符合自身的教学制度和方法，最终体现出自己学校的特色所在。
2.有利于教师队伍的实力提升
个性化管理中最重要的一项内容就是管理制度的个性化，而小学管理中，对于教师的管理也是重要内容之一，小学教师自身的教学水平、教学方式以及教学理念等等都会对学生的学习效果产生直接影响。对此，小学校长就要根据不同教师的教学风格来制定个性独特的管理制度，确保管理制度可以有效激发教师的教学积极性和主动性，从而帮助教师更好的自我完善，提升教学实力，而教师教学水平的整体提升，就可以保证每一年级的学生整体学习成绩得到提高，从而形成明显的竞争优势。
3.可以促进学生的综合全面发展
小学阶段的学生在身心发展上正处于关键时期，这一时期的管理教育措施是否得当会对其未来成长产生直接影响。随着教育政策的改变，学生的学习主体地位得到进一步加强，在课堂教学中更加注重学生的学生自主性学习。基于此，对小学校长来说，就需要在进行个性化管理之前，对学生进行综合全面的分析，对学生的学习特点和思维模式进行大致掌握，进而采取相适应的对策以确保学生学习效率的提高，充分尊重学生之间的差异，采用学生愿意接受的教学方式和管理办法来实现学生的全面发展。例如在教学课堂上，教师要对学习程度不同的学生制定相应的教学对策，满足不同层次学生的学习需要，做到因材施教。
二、小学校长如何开展个性化管理
1.创新办学理念
所谓的办学理念，可以说是学校办学目的或宗旨所在，可以从办学理念中看出学校的教育管理特点和方向。小学校长作为整个学校管理工作和制度的决策者，要实现个性化管理，就必须要在当前教育形势下，创新教育理念，坚持个性化办学理念，首先，校长可以发挥自身的管理效应作用，组织开展座谈会或集体学习的形式来提升教师对个性化管理的重要性认知，积极鼓励和引导教师参与到学校的管理工作中；其次，校长要对整个学校的师生主体地位有详细认知，遵循科学管理和依法管理的原则，对教师自身的职责和义务明确规定，充分发挥教师的协助作用，提高教师的工作积极性和主动性。
2.教学管理方法的创新
在小学教育中，学校的各项管理活动都是由教师负责执行的，中心是为了保证学生的学习更为有效，这与新课程改革的要求是大致相同的。但是，还存在着一些教师在思想观念上的落后性，没有看到自我素质提升的重要性，这会不同程度阻碍校长的个性化管理实施。在信息技术的支持下，学生对于知识的获取途径更加多样化和独特化，这对于个性化管理就有了新的要求，要保證学校管理效率的提高，就需要教师不断创新教学方法，对新的教学方法进行针对性采用，满足学生的差异性要求。例如教师可以采用计算机教学，这样可以充分调动学生的学习积极性和参与热情，也可以采用游戏教学法，让学生在参与游戏的过程中掌握知识要点，这与个性化管理要求也是相一致的。
3.考评制度的健全完善
小学校长在开展个性化管理的过程中，还需要对现有的各项规章制度进行健全完善，尤其是考评制度，这不论是对于教师而言，还是学生来说都是具有重要意义的。结合当前社会发展态势来看，教师的民主管理意识不断增强，对于个性化教学模式的需求也明显增加，对于个人价值的实现欲望也愈加强烈，那么校长就可以据此建立一个高效、科学、合理的激励机制，并将其落实到实际管理工作中，从而使教师教学主动性得到提升。此外，一个完善健全的考评制度，可以使教师的教学效果得到肯定，教师也可以更加清晰准确地认识到自身的不足之处，进而有目的的采取措施予以改正优化，与此同时，校长还要在尊重学生差异的基础上进行教师之间的相互考评、学生自评以及家长评价等等形式，这样可以使考评制度更为完善合理，更能反映教学管理实际，从而促进个性化管理的顺利实施，提升办学实力。
三、总结
在当前教育形势下，学生的主体地位得到了进一步加强，学校的管理也更加注重学生的全面发展。在小学管理中，校长作为整个管理的中心，它在学校管理中发挥着重要的指导作用，要实现管理的个性化，就需要校长结合学校自身特色，创新办学理念，并积极借鉴其他院校的管理模式，在对教师和学生充分了解和尊重的基础上，形成一个健全完善的管理机制，并积极发挥教师的协调辅助作用，保证各项管理策略的高效落实，实现学校的长远发展。
【作者单位：长春绿园区春光小学校 吉林】
一、小学校长实行个性化管理的作用
1.可以形成自身办学特色
小学具有自身独特的优势特色，可以大大提升自身竞争实力。相对于普通小学来说，特色小学可以结合自身实际，进一步彰显自身的办学优势，对学生的学习成长极为有利。要形成特色小学，首先就要从思想方面入手，保证办学思想的独特性，同时在各项管理制度上也要与时俱进，其次就要在具体的教学方法选择上新颖独特，可以结合学生的实际制定教学策略。在这其中，小学校长需要充分发挥决策作用，一方面要借鉴其他学校的管理和特色，另一方面还要不断创新，准确定位自身，从而制定符合自身的教学制度和方法，最终体现出自己学校的特色所在。
2.有利于教师队伍的实力提升
个性化管理中最重要的一项内容就是管理制度的个性化，而小学管理中，对于教师的管理也是重要内容之一，小学教师自身的教学水平、教学方式以及教学理念等等都会对学生的学习效果产生直接影响。对此，小学校长就要根据不同教师的教学风格来制定个性独特的管理制度，确保管理制度可以有效激发教师的教学积极性和主动性，从而帮助教师更好的自我完善，提升教学实力，而教师教学水平的整体提升，就可以保证每一年级的学生整体学习成绩得到提高，从而形成明显的竞争优势。
3.可以促进学生的综合全面发展
小学阶段的学生在身心发展上正处于关键时期，这一时期的管理教育措施是否得当会对其未来成长产生直接影响。随着教育政策的改变，学生的学习主体地位得到进一步加强，在课堂教学中更加注重学生的学生自主性学习。基于此，对小学校长来说，就需要在进行个性化管理之前，对学生进行综合全面的分析，对学生的学习特点和思维模式进行大致掌握，进而采取相适应的对策以确保学生学习效率的提高，充分尊重学生之间的差异，采用学生愿意接受的教学方式和管理办法来实现学生的全面发展。例如在教学课堂上，教师要对学习程度不同的学生制定相应的教学对策，满足不同层次学生的学习需要，做到因材施教。
二、小学校长如何开展个性化管理
1.创新办学理念
所谓的办学理念，可以说是学校办学目的或宗旨所在，可以从办学理念中看出学校的教育管理特点和方向。小学校长作为整个学校管理工作和制度的决策者，要实现个性化管理，就必须要在当前教育形势下，创新教育理念，坚持个性化办学理念，首先，校长可以发挥自身的管理效应作用，组织开展座谈会或集体学习的形式来提升教师对个性化管理的重要性认知，积极鼓励和引导教师参与到学校的管理工作中；其次，校长要对整个学校的师生主体地位有详细认知，遵循科学管理和依法管理的原则，对教师自身的职责和义务明确规定，充分发挥教师的协助作用，提高教师的工作积极性和主动性。
2.教学管理方法的创新
在小学教育中，学校的各项管理活动都是由教师负责执行的，中心是为了保证学生的学习更为有效，这与新课程改革的要求是大致相同的。但是，还存在着一些教师在思想观念上的落后性，没有看到自我素质提升的重要性，这会不同程度阻碍校长的个性化管理实施。在信息技术的支持下，学生对于知识的获取途径更加多样化和独特化，这对于个性化管理就有了新的要求，要保證学校管理效率的提高，就需要教师不断创新教学方法，对新的教学方法进行针对性采用，满足学生的差异性要求。例如教师可以采用计算机教学，这样可以充分调动学生的学习积极性和参与热情，也可以采用游戏教学法，让学生在参与游戏的过程中掌握知识要点，这与个性化管理要求也是相一致的。
3.考评制度的健全完善
小学校长在开展个性化管理的过程中，还需要对现有的各项规章制度进行健全完善，尤其是考评制度，这不论是对于教师而言，还是学生来说都是具有重要意义的。结合当前社会发展态势来看，教师的民主管理意识不断增强，对于个性化教学模式的需求也明显增加，对于个人价值的实现欲望也愈加强烈，那么校长就可以据此建立一个高效、科学、合理的激励机制，并将其落实到实际管理工作中，从而使教师教学主动性得到提升。此外，一个完善健全的考评制度，可以使教师的教学效果得到肯定，教师也可以更加清晰准确地认识到自身的不足之处，进而有目的的采取措施予以改正优化，与此同时，校长还要在尊重学生差异的基础上进行教师之间的相互考评、学生自评以及家长评价等等形式，这样可以使考评制度更为完善合理，更能反映教学管理实际，从而促进个性化管理的顺利实施，提升办学实力。
三、总结
在当前教育形势下，学生的主体地位得到了进一步加强，学校的管理也更加注重学生的全面发展。在小学管理中，校长作为整个管理的中心，它在学校管理中发挥着重要的指导作用，要实现管理的个性化，就需要校长结合学校自身特色，创新办学理念，并积极借鉴其他院校的管理模式，在对教师和学生充分了解和尊重的基础上，形成一个健全完善的管理机制，并积极发挥教师的协调辅助作用，保证各项管理策略的高效落实，实现学校的长远发展。
【作者单位：长春绿园区春光小学校 吉林】