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《礼记·学记》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故日：教学相长也。在古代的教育中，人们已经总结出了这个道理。在近代的教育中教学相长的主体指的是教师和学生，教师的教和学生的学可以相互促进；在现在的教育教学中，我认为不光指教师和学生之间，也可以用到学生和学生之间，同样会起到相互促进、共同提高的效果。现在我们要求学生在小组合作学习中“学进去，讲出来”，也就是要求学生学习知识，培养学生的能力和技能，从而达到共同