“连乘”教学设计

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【摘要】

：

学生在第三册已经学过简单的连乘式题,对连乘的运算顺序已基本掌握。第四册中安排的连乘,是把计算的范围从原来的表内乘法引伸到一位数乘多位数,因此,本节教学目标是使学生进

【作者】

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尹文珠

【机构】

：

永兴县七甲乡中心小学

【出处】

：

湖南教育

【发表日期】

：

1993年6期

【关键词】

：

递等式竖式连乘积巩固练习台板评讲

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学生在第三册已经学过简单的连乘式题,对连乘的运算顺序已基本掌握。第四册中安排的连乘,是把计算的范围从原来的表内乘法引伸到一位数乘多位数,因此,本节教学目标是使学生进一步掌握连乘的运算顺序,学会计算一位数乘多位数的连乘式题。与此同时,还要帮助学生理解和掌握“0”在连乘法中的特殊的计算作用。本节教学设计如下:

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