【摘 要】
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“双减”政策下，学校教育坚持以全面育人为基本导向，促进学生全面均衡发展。优化作业设计成为“双减”政策下完善教育管理机制的重要途径。教师要在课程视域下精准设计可视化课后作业，本文以小学数学作业设计为研究对象，首先立足“双减”政策要求，分析学生目标与学校目标；其次提出在小学数学作业设计中具体实施的多维视角策略，进一步提高作业效率。构建课堂教学与学生学习的有效载体，形成以学生为中心的多样化小学数学作业模
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题（NGJGH2018350）； 内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题（2021JGH385）； 赤峰学院教育硕士专项;赤峰学院研究生科研创新项目；
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“双减”政策下，学校教育坚持以全面育人为基本导向，促进学生全面均衡发展。优化作业设计成为“双减”政策下完善教育管理机制的重要途径。教师要在课程视域下精准设计可视化课后作业，本文以小学数学作业设计为研究对象，首先立足“双减”政策要求，分析学生目标与学校目标；其次提出在小学数学作业设计中具体实施的多维视角策略，进一步提高作业效率。构建课堂教学与学生学习的有效载体，形成以学生为中心的多样化小学数学作业模式，最终实现“减负增效”的目标。
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