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提高国民素质文化,离不开小学基础教育效果的加强.数学作为小学阶段的基础性学科,对学生一生都有着很大的影响.数学文化包括语言、方法、思想以及内容,四者有着独立的关系,又能够通过相互的融合,成为学生素质能力的体现.本文站在数学文化涵义与教学意义两方面,从课前、课中、课后三个角度分析小学数学中的数学文化有效渗透策略.