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情境教育专家李吉林老师自上世纪70年代开始,历经30多年,探索形成了独特的情境教育理论体系和操作体系,为小学各学科教育教学提供了思路和路径。我结合自己的教学经历,探索将生活教育理念运用于情境教学之中。下面,我将围绕情境教育“美”“情”这两个核心环节,阐述基于生活教育理念的小学英语情境教学的实施策略。