【摘 要】
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呆板的校园空间压抑儿童的天性和审美培育。在当今教育发展需求驱动之下,校园应积极开展品质优化。依附于高校的附属学校,公共空间与公共设施需求方面很大程度上与大学共享。
【机 构】
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江苏大学艺术学院,上海亦境建筑景观有限公司
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“城市双修背景下镇江市微空间触媒与规划实施路径研究”(2018SJA1079),江苏大学2017年高等教育教改研究课题(2017JGZD032)阶段性研究成果
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呆板的校园空间压抑儿童的天性和审美培育。在当今教育发展需求驱动之下,校园应积极开展品质优化。依附于高校的附属学校,公共空间与公共设施需求方面很大程度上与大学共享。疫情影响之下的封闭式管理,增设的防御隔离设施造成了江苏大学附属学校儿童步行辐射圈的萎缩。疫情之后,辐射圈公共空间发生了安全性提升、共享公共空间减少、分隔设施景观性差等三个方面的变化。从“儿童友好”“弹性围墙”设计出发,通过参数化的设计手段柔化围墙空间,置入互动功能模块,引入色彩导视设计,辐射圈公共空间活力能得到唤醒,儿童生活体验能得以提升。
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