全国政协委员、教育部副部长郝平表示,中国计划在未来三年组织“上万名”中小学校长到国外培训,让他们去了解国外的基础教育是怎么让孩子们更加快乐地学习的,可以从中找到为中小学生减负等方面的经验。
　　对此笔者有三点疑问:
　　一是全国上下都对出国出境严加控制,何以教育部门置身事外?教育部门说是去了解怎么快乐学习,怎样减负。我却以为为学生减负也好,快乐学习也好,我们一直探索了近十年,十年劳而无功,一朝出国便能迎刃而解?不是我们不让孩子们快乐学习,而是现行教育体制讓孩子们快乐不起来。高考制度一日不取消,学生只能为前程和未来寒窗苦读。这种情况,教育部门最为清楚,如今让校长出门学习,学成回归,能学以致用吗?
　　二是国情不同,世情不同,经验岂是“外国的月亮最圆”?组织中小学校长要去的国家是美国、日本、德国和欧盟等。这些国家都是经济发达的国家,其教育设施完善,教育普及率高。反观我国,高校数量少,顶尖高校更是凤毛麟角。僧多粥少不得不争,“两军相遇勇者胜”,不苦哪能脱颖而出?不视国情,不察世情,不明缘由,如今万里取经,能取来“用之四海而皆准”的真经?
　　三是万人出国,如何保证不以公谋私?若要说出国的理由,可谓是俯拾即是。近年来,国家严控公务出国出境,也不见得影响了公事,反而是百姓赞誉有加,政风日新月异。万人出国当耗资多少?在当前教育经费紧张,学生经济负担重的情况下,难道不担心会产生“堤外损失堤内补”的弊端吗?
　　有此“三疑”,如有骨在喉,不得不一吐为快!