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摘 要：小学阶段是形成人生观、世界观和价值观的重要阶段，也是关键时期，所以小学德育教育工作显得尤为重要，而小学班主任的德育工作，基本能决定学生的德育思想，因此，新形势下的小学班主任的德育工作该如何去做去开展，使学生获得更好的发展？这是每一位小学班主任的必修课。
关键词：小学班主任;开展;德育工作
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0167-01
随着科技的高速发展，社会对人才的要求也越来越高，即“德、智、体、美、劳”综合性的人才。在这五要素中“德”为首，小学阶段是形成人生观、世界观和价值观的关键时期，所以小学德育教育工作显得尤为重要。这也符合新课程所倡导的现代教育要以培养具有综合素质的学生为核心理念。教会学生如何做人、学习、生活、生存已经成为我们的教育目标，那么作为一名小学班主任，应怎样做才能更好的实现这些教育目标？
1.转变思想，提高班主任的综合素质
受传统教育思想的影响，目前在对小学生的思想道德教育中，大部分班主任还采用高高在上的说教教育，学生被动接受，这些方法都属于理论性教育，方法单一、枯燥、过程生硬死板，没有实践性教育的作用和辅助。它已经失去了德育教学本身的内涵，违背了德育教学最初的目的，同时也忽略了学生的感受。因此，作为一名小学班主任，是德育教育的主要负责人，首先应改变观念，提高自身素质。在与学生相处时，应当公平、平等地对待每位同学，让每一位学生都感受到老师对自己的尊重，作为老师就应该清楚一个道理，学生的差异是客观存在的，有优等生就会有学困生。有差异不可怕，只要我们正视这种差异，尊重孩子有差异，加以正确引导，使每位学生得到不同的发展，朝着共同的目标努力。
2.保持平和的心态，做孩子的榜样
社会的发展，使许多教师背负很大压力，继而会产生各种不良情绪，如困惑、焦虑、愤怒等。小学生的自我控制能力较弱，很容易受到外界因素的影响。如若老师带着这些情绪走进课堂，势必会给学生也带来精神和心理上的压力，严重影响学生的学习。其次，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都是学生模仿的对象。陶行知先生说的“学高为师，德高为范”就是说教师以身作则的重要性。所以，教师始终要保持积极、乐观、向上的态度，只有这样，教师的言行举止才能影响他们形成健康的人生观。另外，教师的亲和力，更能拉近师生的距离，真正成为学生的朋友，也容易得到学生的信任，获得他们的理解。
3.使每个孩子享受快乐
作为班主任在开展德育工作时，要有耐心、爱心和责任心，要以真诚的，无私奉献的态度去开展工作，只有这样，我们培养综合素质学生的教育目标才能实现。爱心是师生关系和谐发展的关键，也是做好德育工作和班主任工作乃至一切教育工作的基石。一名优秀的班主任，他的爱不仅体现在学生的学校学习中，而且还应该贯穿于学生的生活和健康成长之中;他的爱应该是平等地对待每一个学生。当然老师也不是圣人，也会有弱点，也会在对待每一位学生时，态度上有差异，但我们会倾尽全力去克服弱点，让每一个学生都能感受到老师对他的关爱，只有这样才能激发他们的潜能。因此，有人说：“爱心是教师事业成功的润滑剂，也是学生健康成长的催化剂。”教师投入的爱心与情感和学生心灵深处美好的情感是成正比的，教师投入的爱心与情感越多，学生心灵深处美好的情感也就越多。当然，教师的爱心只是班主任德育工作的基础，同时，班主任的德育工作更应具有艺术性。许多优秀教师的先进经验使我们认识到，艺术性地开展德育工作，对实现育人目标有着重要的意义。
4.多一些民主少一些专制
在传统的小学班主任工作中，班主任专制现象普遍存在，老师们都觉得小学生还小，没什么主见也没个性，老师说什么是什么。长期以往，这样的班集体没有朝气，班里的学生缺乏个性，长大以后也不利于社会的发展。现在的班主任工作中，老师要提倡民主，从小就要发挥每个孩子的个性，小学生的头脑中也有无限的想象力和创造力，所以，只要给他们一个发扬民主的空间，一个展示个性的舞台，并引导他们管理班级，管理自己，孩子们肯定会发挥他们的聪明才智，为集体的荣誉和利益而努力。
5.家校协手，共同开展德育工作
现在许多班主任都意识到与家长携手，共同教育孩子的重要性。但与家长共同教育孩子时，要注意方式方法和策略，方式不当不仅达不到教育孩子的目的，还可能会产生不良影响。每个家长对孩子的教育方法不尽相同，但天下父母共同的愿望就是望子成龙，望女成凤。有些家长缺乏教育方法，平时不管不顾，当孩子犯错时，总是会采取简单粗暴的暴力手段，从而给孩子心理造成极大的伤害。以前发现，有些学生考完试偷偷篡改卷子上的分数，就是怕达不到家长的要求而挨打。还有些犯了错也不敢回家说，有个学生弄丢了借来的书，需要赔偿，不敢向父母要钱，只能从家里偷。久而久之，学生养成了撒谎、偷窃等不良品德。因此我认为在小学班主任工作中，要做到以下几点：1、在教育孩子的问题上和家长达成共识。2、教给一些教育方法，并劝解家长教育孩子时，用科学合理的方式，多让家长了解孩子在学校的优秀表現、闪光点，让家长平时多激励、表扬，少一些批评、指责，更不要用暴力手段。3、让孩子们切实感受到父母的爱，对他们的期望和付出，教育他们要有一颗感恩的心。
6.结语
小学班主任肩负着小学生这一特殊时期的德育教育的重任，然而“打铁还须自身硬”，只有我们不断加强教育理论学习，提高自身素质，善于思考、总结经验，采用合理的方法，才能有效帮助学生健康成长，从而使德育工作落到实处。
关键词：小学班主任;开展;德育工作
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0167-01
随着科技的高速发展，社会对人才的要求也越来越高，即“德、智、体、美、劳”综合性的人才。在这五要素中“德”为首，小学阶段是形成人生观、世界观和价值观的关键时期，所以小学德育教育工作显得尤为重要。这也符合新课程所倡导的现代教育要以培养具有综合素质的学生为核心理念。教会学生如何做人、学习、生活、生存已经成为我们的教育目标，那么作为一名小学班主任，应怎样做才能更好的实现这些教育目标？
1.转变思想，提高班主任的综合素质
受传统教育思想的影响，目前在对小学生的思想道德教育中，大部分班主任还采用高高在上的说教教育，学生被动接受，这些方法都属于理论性教育，方法单一、枯燥、过程生硬死板，没有实践性教育的作用和辅助。它已经失去了德育教学本身的内涵，违背了德育教学最初的目的，同时也忽略了学生的感受。因此，作为一名小学班主任，是德育教育的主要负责人，首先应改变观念，提高自身素质。在与学生相处时，应当公平、平等地对待每位同学，让每一位学生都感受到老师对自己的尊重，作为老师就应该清楚一个道理，学生的差异是客观存在的，有优等生就会有学困生。有差异不可怕，只要我们正视这种差异，尊重孩子有差异，加以正确引导，使每位学生得到不同的发展，朝着共同的目标努力。
2.保持平和的心态，做孩子的榜样
社会的发展，使许多教师背负很大压力，继而会产生各种不良情绪，如困惑、焦虑、愤怒等。小学生的自我控制能力较弱，很容易受到外界因素的影响。如若老师带着这些情绪走进课堂，势必会给学生也带来精神和心理上的压力，严重影响学生的学习。其次，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都是学生模仿的对象。陶行知先生说的“学高为师，德高为范”就是说教师以身作则的重要性。所以，教师始终要保持积极、乐观、向上的态度，只有这样，教师的言行举止才能影响他们形成健康的人生观。另外，教师的亲和力，更能拉近师生的距离，真正成为学生的朋友，也容易得到学生的信任，获得他们的理解。
3.使每个孩子享受快乐
作为班主任在开展德育工作时，要有耐心、爱心和责任心，要以真诚的，无私奉献的态度去开展工作，只有这样，我们培养综合素质学生的教育目标才能实现。爱心是师生关系和谐发展的关键，也是做好德育工作和班主任工作乃至一切教育工作的基石。一名优秀的班主任，他的爱不仅体现在学生的学校学习中，而且还应该贯穿于学生的生活和健康成长之中;他的爱应该是平等地对待每一个学生。当然老师也不是圣人，也会有弱点，也会在对待每一位学生时，态度上有差异，但我们会倾尽全力去克服弱点，让每一个学生都能感受到老师对他的关爱，只有这样才能激发他们的潜能。因此，有人说：“爱心是教师事业成功的润滑剂，也是学生健康成长的催化剂。”教师投入的爱心与情感和学生心灵深处美好的情感是成正比的，教师投入的爱心与情感越多，学生心灵深处美好的情感也就越多。当然，教师的爱心只是班主任德育工作的基础，同时，班主任的德育工作更应具有艺术性。许多优秀教师的先进经验使我们认识到，艺术性地开展德育工作，对实现育人目标有着重要的意义。
4.多一些民主少一些专制
在传统的小学班主任工作中，班主任专制现象普遍存在，老师们都觉得小学生还小，没什么主见也没个性，老师说什么是什么。长期以往，这样的班集体没有朝气，班里的学生缺乏个性，长大以后也不利于社会的发展。现在的班主任工作中，老师要提倡民主，从小就要发挥每个孩子的个性，小学生的头脑中也有无限的想象力和创造力，所以，只要给他们一个发扬民主的空间，一个展示个性的舞台，并引导他们管理班级，管理自己，孩子们肯定会发挥他们的聪明才智，为集体的荣誉和利益而努力。
5.家校协手，共同开展德育工作
现在许多班主任都意识到与家长携手，共同教育孩子的重要性。但与家长共同教育孩子时，要注意方式方法和策略，方式不当不仅达不到教育孩子的目的，还可能会产生不良影响。每个家长对孩子的教育方法不尽相同，但天下父母共同的愿望就是望子成龙，望女成凤。有些家长缺乏教育方法，平时不管不顾，当孩子犯错时，总是会采取简单粗暴的暴力手段，从而给孩子心理造成极大的伤害。以前发现，有些学生考完试偷偷篡改卷子上的分数，就是怕达不到家长的要求而挨打。还有些犯了错也不敢回家说，有个学生弄丢了借来的书，需要赔偿，不敢向父母要钱，只能从家里偷。久而久之，学生养成了撒谎、偷窃等不良品德。因此我认为在小学班主任工作中，要做到以下几点：1、在教育孩子的问题上和家长达成共识。2、教给一些教育方法，并劝解家长教育孩子时，用科学合理的方式，多让家长了解孩子在学校的优秀表現、闪光点，让家长平时多激励、表扬，少一些批评、指责，更不要用暴力手段。3、让孩子们切实感受到父母的爱，对他们的期望和付出，教育他们要有一颗感恩的心。
6.结语
小学班主任肩负着小学生这一特殊时期的德育教育的重任，然而“打铁还须自身硬”，只有我们不断加强教育理论学习，提高自身素质，善于思考、总结经验，采用合理的方法，才能有效帮助学生健康成长，从而使德育工作落到实处。