【摘 要】
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目的探讨复合型健康教育模式在提升优质护理内涵质量中的应用价值。方法选取2018年6月至2018年12月我院收治的840例患者,将其按照教育模式的不同分为对照组和观察组,各420例
【机 构】
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陕西中医药大学第二附属医院针灸康复疼痛科
【基金项目】
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陕西中医药大学第二附属医院2016年度青年基金项目(No.2016QN13)
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目的探讨复合型健康教育模式在提升优质护理内涵质量中的应用价值。方法选取2018年6月至2018年12月我院收治的840例患者,将其按照教育模式的不同分为对照组和观察组,各420例。对照组采用传统健康教育模式,观察组采用复合型健康教育模式。比较两组护理满意度、SAS评分、健康教育知识掌握情况及并发症发生情况。结果观察组患者护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。护理前,两组患者SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组SAS评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05
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