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人为万物之灵，迁移性学习是人类“灵”的重要表现，是人的学习能力得以加速度地发展提高的原因。迁移的外部表现是技能，是行为范围的扩大，而其内部机制则是心智，是认知结构的发展，所以在教学论中认为迁移是感性和理性的统一，正如通常把“心灵”和“手巧”统一起来说一样。正迁移提高效率，负迁移则导致错误。物理学中的负迁移指的是对概念、公式、定理等理解不当而引起的错误。常见的有以下几种：