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高中数学内容抽象，并且内容容量大、概括性很强，随着学习的不断深入，方法不当的学生会觉得学习困难，如何做才能提高高中数学课课堂学习的效率、促使学生爱学数学、学好数学呢？本文对此问题展开了一系列探讨。如：师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围；教师在教学中采用生动的、适应学生心理特征的手段和方法，激发学生的学习兴趣，使学生全心投入到学习中去；通过问题形式揭示知识的形成过程，让学生自己去尝试、去探索、去总结规律、结论，其效果远胜于教师单纯的讲解；教学设计要能体现新旧知识的联系；课堂教学可以与实际生活相联系；现代化手段应用于教学；在实践中不断发现问题、积极思考、解决问题、总结经验，不断寻求提高教学效率的方法，才能与时俱进，更有效地组织课堂教学。