花园、果园、田野、小路……我们周围有许多美丽的地方。你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
　　（配合统编教材三年级上册第六单元习作训练）
　　大手导写
　　在第六单元中，我们领略了雄奇秀丽的天门山、富饶的西沙群岛、美丽的海滨小城和美丽的小兴安岭。从课文中，我们知道了要想把身边的美景介绍给别人，就要按照一定的顺序进行描写，如《美丽的小兴安岭》，按时间顺序;如《富饶的西沙群岛》，按地点转移顺序;如《海滨小城》，按空间转移顺序。更要仔细观察，抓住景物其中的一个特点写具体。
　　一、抓住重点，写具体。
　　俗话说：一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。这句话用在我们写景作文中最合适不过了。同样的景色，观看的角度不同，所展现的美也就不一样。所以，写景时，要有所取舍，抓住你眼中最有特征、最具美感的景物进行描写。写之前，我们不妨静心回忆：这一处景物美在哪里？最有趣的地方是什么？最具特点之处在哪儿？抓住这处美的“重点”，然后进行细致的描写。
　　二、按照顺序，写详细。
　　要写景，必然要按照一定的顺序，不能想到哪里就写到哪里。本单元的课文中，有的按照时间顺序，有的按照空间顺序，有的按照观察顺序，先看到什么，后看到什么，都要在心中安排布局，做到心中有数。然后一样一样地讲清楚，说完整。当然，在“说”的过程中，恰当运用修辞手法，会使作文增色不少。
　　三、景中含“情”，有共鸣。
　　写景的作文，不能只为了写景而写景，而要有感情寄托。在单元课文中，无论作者笔下的景物有多美，文章字里行间都表达了一种情感。有“情”有“景”，“情景交融”，才会让读者身临其境。
　　小手练笔
　　这儿真美
　　李鸣珂
　　啊！这儿真美！
　　當春姑娘伴着细雨翩翩起舞时，正是小桃园最美的时候。那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
　　小桃园坐落在我家小区的东北一角，地方不大，却为我们小区增添了别样的景致。一条蜿蜒的小路直通桃园深处，石子小径上到处回荡着人们的欢声笑语。石径旁边还有一条沟渠，阳光下，犹如一条钻石项链，闪闪发光。
　　听名字就知道，小桃园最具魅力之处就是桃花，嫩粉的花瓣，嫩黄的花蕊，远远望去，犹如一位身披彩带在轻舞的少女。桃花朵朵，在春风中跳起了优美的舞蹈，有的露出了笑脸，甜美明朗;有的很娇羞，半遮着面容，如小家碧玉一般;还有的这儿一丛那儿一簇，正说着悄悄话呢！桃花的香味很迷人，当你漫步园内，那香甜的味道直往你鼻子里钻哟！
　　这儿真美啊！我爱小桃园！
　　这儿真美
　　沈煜凯
　　我的学校有很多景物，有宽敞的十字路、教学楼、操场、香樟树……其中，我最喜欢香樟树林。
　　香樟树林坐落在我们学校食堂对面，葱郁的大树，就像一个个忠诚的士兵，挺着笔直的腰杆，兢兢业业地守护着这片净土，陪伴着我们学习与成长。
　　春天的时候，香樟树的叶子十分碧绿。从远处看，就像一把绿色的巨伞，常有小鸟在上面“叽叽喳喳”地叫着。时间如流水，转眼间，脾气暴躁的夏天悄然而来。太阳发出强烈的光线，晒得我们睁不开眼。这时，香樟树挺身而出，用它那巨大的绿伞，帮我们遮挡阳光。如果再吹来一阵风的话，怎一句“舒服”了得啊！天高云淡，秋风瑟瑟，树叶依依不舍地从大树的怀抱中飘落下来，石子路铺上了金色的地毯。香樟树的叶子，像一只只小蝴蝶手舞足蹈地飞舞下来。 秋姑娘渐渐离去，冬爷爷向我们挥手走来。可香樟树不畏严寒，依然翠绿。
　　啊！校园的香樟树林，真美啊！
　　老师总评
　　李鸣珂描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。习作采用总分总的结构，脉络清晰有条理，内容上对桃花进行了详细的描写。沈煜凯按照时间顺序，写出了香樟树林四季的美。语句优美，修辞手法的使用也给习作增色不少。
　　【作者系江苏苏州市西交利物浦大学附属学校三·4班学生，指导并置评：徐丽平】