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尽管多媒体在语文课堂中对增加语文知识的密度、开拓学生视野的广度具有不可忽视的作用,但语文学科是一门情、理、意、趣相融合的人文学科,当前侧重形象思维的多媒体教学与重感悟、重想像的语文教学不仅有相悖之处，而且多媒体教学以计算机、幻灯机、屏幕为教学工具，这些科学工具本身存在局限性。相反，作为极富情感性和个性的以粉笔字来授课的教学方式，