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摘 要：随着社会的不断发展，各行业对人才的需求量正在不断提高，培养出具有过硬专业素养和综合素质能力的有用人才成为了当前高校教育的重要工作内容。在此背景之下高校各专业学科应进行深入的优化改革，转变传统的人才培养死了为国家社会输送更多有用之才。基于此，本文通过对高校医学影像技术专业展开探究，分析当前专业教学中存在的问题和不足并提出一定的改革策略，为医学影像技术专业教学质量提升提供参考和借鉴。
关键词：医学影像技术;专业教学;问题;改革策略
在打造“工匠精神”新形势之下，高校医学影像技术专业教学开展有了新的要求，一方面需要进一步强化学生专业素质能力，使学生在对应岗位之中能够更好地发挥其专业素养。另一方面则要求对从学生服务意识、职业道德等思想教学出发使学生正确认识医学影像技术专业，明白职业的责任所在。此外，还应对学生创新意识、探索意识进行培养使学生能够在后续的工作岗位之中积极创新，勇于探索突破。面对专业教学新的发展形势跟要求做出相应的教学改革，以推动专业教学获得更大的提升和发展。
1当前高校医学影像技术专业教学中存在的问题分析
1.1教学目标不够明确
医学影像技术专业虽是医学专业的一支，但其专业教学中涉及大量的数字设备，在进行专业教学过程中既要对学生进行医学专业知识的教学，又要从医学影像设备原理、性能、操作使用出发使学生熟练掌握到医学影像设备的应用。教学内容增多使得专业教学目标设定存在着极大的不合理，无法全面兼顾到学生学习任务和人才发展培养，当前的教学目标只是停留在医学影像专业知识浅层教学上。
1.2教学思路落后
高校专业教学是本着以专业学科特性出发来开展各项教学活动，这样的教学思路下虽能保障学生完整学习专业课程知识，能够满足社会工作岗位需求，但统一化的教学思路下学生的个性特长、思维意识发展将受到极大的限制，人才在同岗位的应聘中将缺乏竞争力。落后的教学思路无法为学生展示多元的专业课程知识，学生从固化的专业学习中所能获得对自己有用的知识。
1.3教学内容单一
在医学影像技术专业教学中主要是针对设备原理、操作等理论性强的知识进行教学，学生在学习专业理论知识时容易感到枯燥感。医学影像技术专业并未过多的涉及到医学临床实践，因此学生在对专业知识内容的理解吸收上还存在一定的困难。医学艺兴技术专业教学内容单一化还与高校相关教学资源分配有关，医学影像设备造价昂贵部分高校专业教学设备配置上严重不足，专业课程更多的是以视频图像的方式为学生展示医学影像设备的应用。这样的教学下学生难以深入认知到医学设备的操作使用。
2高校医学影像技术专业教学改革策略
2.1教学思路改革，推动专业教学深入开展
高校医学影像技术专业教学改革应首先从教学思路改革出发，转变传统的教学观念以打造“工匠精神”为目标更加专注于学生能力素质的培养，使学生具有思辨意识和独立的思维架构，从而在专业学习中能够根据个人发展需求进行自主学习。而在教师方面，教师应转化自身落后的教学思路，通过在实践教学中不断的总结创新找寻真正适合于学生的教学方法跟教学内容呈现方式，这样才能更加有利于推动专业教学的深入开展。在“工匠精神”为引导的教学思路下，还需要提供更多的思想教育和价值观教育，让学生去学习专业岗位中的先进事迹，使学生将医疗事业发展作为自身的使命，这样学生在今后的学习和实践过程中将能更好地配合教师教学工作开展。
2.2注重实践教学，培养学生专业应用能力
过去的医学影像技术专业教学更多的是停留在理论性知识内容教学上，学生即使是能够掌握充足的專业理论知识，缺乏实践应用技巧同样将不利于学生的进步发展。因此，高校医学影像技术专业教学改革还应落实到专业实践教学之上，组织学生积极参与相关的临床实践和医学过程观察，使学生从实践学习中提高自己的专业应用能力。实践教学的开展需要高校方面投入更多的资源和有效利用校企合作渠道，通过与医院的沟通合作让学生学习了解到医院中医学影像设备的实际运行及岗位工作要求，从而在后续的专业课程学习中更有方向。随着医学影像设备的不断更新，专业教学也应同步做出相应的内容优化改善，学生在接触更多的先进医学设备后才能更加适应于工作岗位未来发展需求。
2.3学术创新，鼓励学生积极参与学术研究
新的社会发展背景之下，社会工作岗位对于人才的需求不再是单一局限在专业素质能力和知识文化储备上，更多的是要求人才具有一定的创新意识和探索精神，能够从岗位工作实践中发现问题和解决问题。这要求在医学影像技术专业教学中应积极开展学术研究活动，给予学生相关的实践课堂，让学生从学术研究中应用实践自身的专业能力，教师也应参与到学生的学生科研活动，通过给予学生专业性的指导使学生了解到行业现状及岗位发展需求，从学术问题讨论研究的过程中逐渐提高自身的专业素质能力。
3总结
综上所述，高校医学影像技术专业教学将会为医疗行业输送更多有用之才。新形势背景之下社会对人才的要求越来越高，医疗设备也朝着的信息化、智能化发展，这要求医学影像技术专业教学也应做出相应的优化改善，通过转变教学思路、重视实践教学、积极开展学术创新等工作将能实现专业教学高校化开展。
参考文献
[1]刘国浩.应用型院校医学影像技术专业课程体系优化与教学方法改革的探讨[J].重庆医学，2017（07）.
[2]王波.高职高专医学影像技术专业筒床课程实训教学改革实践探索[J].卫生职业教育，2016（19）.
[3]王伟才.高职医学影像技术专业生物化学教学改革探索[J].科教导刊，2012（15）.
关键词：医学影像技术;专业教学;问题;改革策略
在打造“工匠精神”新形势之下，高校医学影像技术专业教学开展有了新的要求，一方面需要进一步强化学生专业素质能力，使学生在对应岗位之中能够更好地发挥其专业素养。另一方面则要求对从学生服务意识、职业道德等思想教学出发使学生正确认识医学影像技术专业，明白职业的责任所在。此外，还应对学生创新意识、探索意识进行培养使学生能够在后续的工作岗位之中积极创新，勇于探索突破。面对专业教学新的发展形势跟要求做出相应的教学改革，以推动专业教学获得更大的提升和发展。
1当前高校医学影像技术专业教学中存在的问题分析
1.1教学目标不够明确
医学影像技术专业虽是医学专业的一支，但其专业教学中涉及大量的数字设备，在进行专业教学过程中既要对学生进行医学专业知识的教学，又要从医学影像设备原理、性能、操作使用出发使学生熟练掌握到医学影像设备的应用。教学内容增多使得专业教学目标设定存在着极大的不合理，无法全面兼顾到学生学习任务和人才发展培养，当前的教学目标只是停留在医学影像专业知识浅层教学上。
1.2教学思路落后
高校专业教学是本着以专业学科特性出发来开展各项教学活动，这样的教学思路下虽能保障学生完整学习专业课程知识，能够满足社会工作岗位需求，但统一化的教学思路下学生的个性特长、思维意识发展将受到极大的限制，人才在同岗位的应聘中将缺乏竞争力。落后的教学思路无法为学生展示多元的专业课程知识，学生从固化的专业学习中所能获得对自己有用的知识。
1.3教学内容单一
在医学影像技术专业教学中主要是针对设备原理、操作等理论性强的知识进行教学，学生在学习专业理论知识时容易感到枯燥感。医学影像技术专业并未过多的涉及到医学临床实践，因此学生在对专业知识内容的理解吸收上还存在一定的困难。医学艺兴技术专业教学内容单一化还与高校相关教学资源分配有关，医学影像设备造价昂贵部分高校专业教学设备配置上严重不足，专业课程更多的是以视频图像的方式为学生展示医学影像设备的应用。这样的教学下学生难以深入认知到医学设备的操作使用。
2高校医学影像技术专业教学改革策略
2.1教学思路改革，推动专业教学深入开展
高校医学影像技术专业教学改革应首先从教学思路改革出发，转变传统的教学观念以打造“工匠精神”为目标更加专注于学生能力素质的培养，使学生具有思辨意识和独立的思维架构，从而在专业学习中能够根据个人发展需求进行自主学习。而在教师方面，教师应转化自身落后的教学思路，通过在实践教学中不断的总结创新找寻真正适合于学生的教学方法跟教学内容呈现方式，这样才能更加有利于推动专业教学的深入开展。在“工匠精神”为引导的教学思路下，还需要提供更多的思想教育和价值观教育，让学生去学习专业岗位中的先进事迹，使学生将医疗事业发展作为自身的使命，这样学生在今后的学习和实践过程中将能更好地配合教师教学工作开展。
2.2注重实践教学，培养学生专业应用能力
过去的医学影像技术专业教学更多的是停留在理论性知识内容教学上，学生即使是能够掌握充足的專业理论知识，缺乏实践应用技巧同样将不利于学生的进步发展。因此，高校医学影像技术专业教学改革还应落实到专业实践教学之上，组织学生积极参与相关的临床实践和医学过程观察，使学生从实践学习中提高自己的专业应用能力。实践教学的开展需要高校方面投入更多的资源和有效利用校企合作渠道，通过与医院的沟通合作让学生学习了解到医院中医学影像设备的实际运行及岗位工作要求，从而在后续的专业课程学习中更有方向。随着医学影像设备的不断更新，专业教学也应同步做出相应的内容优化改善，学生在接触更多的先进医学设备后才能更加适应于工作岗位未来发展需求。
2.3学术创新，鼓励学生积极参与学术研究
新的社会发展背景之下，社会工作岗位对于人才的需求不再是单一局限在专业素质能力和知识文化储备上，更多的是要求人才具有一定的创新意识和探索精神，能够从岗位工作实践中发现问题和解决问题。这要求在医学影像技术专业教学中应积极开展学术研究活动，给予学生相关的实践课堂，让学生从学术研究中应用实践自身的专业能力，教师也应参与到学生的学生科研活动，通过给予学生专业性的指导使学生了解到行业现状及岗位发展需求，从学术问题讨论研究的过程中逐渐提高自身的专业素质能力。
3总结
综上所述，高校医学影像技术专业教学将会为医疗行业输送更多有用之才。新形势背景之下社会对人才的要求越来越高，医疗设备也朝着的信息化、智能化发展，这要求医学影像技术专业教学也应做出相应的优化改善，通过转变教学思路、重视实践教学、积极开展学术创新等工作将能实现专业教学高校化开展。
参考文献
[1]刘国浩.应用型院校医学影像技术专业课程体系优化与教学方法改革的探讨[J].重庆医学，2017（07）.
[2]王波.高职高专医学影像技术专业筒床课程实训教学改革实践探索[J].卫生职业教育，2016（19）.
[3]王伟才.高职医学影像技术专业生物化学教学改革探索[J].科教导刊，2012（15）.