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本文通过分析高职院校中英语专业教学在学生语用能力培养方面存在的不足，探索如何在模因理论的指导下培养高职英语专业学生的语用能力。
模因论指导下的高职英语专业学生语用能力培养研究
【摘 要】
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本文通过分析高职院校中英语专业教学在学生语用能力培养方面存在的不足，探索如何在模因理论的指导下培养高职英语专业学生的语用能力。
【机 构】
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广东建设职业技术学院基础部
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2011年12期
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