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摘要：随着时代的不断发展和进步，在基于高速发展的信息技术中，不论是对于电脑游戏还是手机游戏来讲，都吸引了诸多年轻人的注意。但是在实际情况中，许多学生沉浸在网络中无法自拔，严重影响到他们的学习。因此，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨中学化学游戏型学习软件的研究与开发。
关键词：化学游戏型;研究与开发;中学化学
前言：对于教育活动而言，自古以来教育与娱乐存在不可调节的矛盾，而在当前的教育中较为提倡寓教于乐，而通过采用游戏型学习软件便能够使得课堂教学充分娱乐性和游戏性。化学这一门课程具有试验性强、探究性浓的特点，教学中老师通过采用游戏型学习软件可以积极的调动学生的学习积极性，起到教学教学效益的效果。
一、中学化学教学的基本现状
伴随着中学教育改革的深入实施，化学教育也进行了深入的改革。把以学生为教学主体的这一教学思想，在教师团队中进行深入。注意学生的实际情况和对新旧知识的接受程度，寻找适合学生学习的教学方法，尽最大可能满足学生的学习需要。但是因为以往传统教学的影响比较大，现阶段大部分的教师还是比较关注学生的学习成绩，在中学阶段的化学教学过程中，还是以理论知识为主，教授学生解题技巧，学生在课堂上还是处于被动的学习状态，学习过程中的主体地位并没有得到有效的體现。
二、游戏型学习软件的设计开发理论基础
在中学的化学教学中，老师需要注重 教学的内容能够联系实际生活。这也正好符合当前新课程改革的需求。例如对于《化学守城》来讲，它正是一款能够将诸多化学知识结合到游戏中的益智小游戏。比方在内容方面的选择中，主要是以人类社会缺少能源、健康危机等方面着手，以此带动学生开展学习和进步。而该游戏在基于STS教育思想的引导下，能够帮助学生更好的探索，从潜移默化的角度中丰富他们的化学知识。
三、游戏型化学软件的设计开发原则
1.目标明确化
在这一个过程中，我们可以了解到关于游戏型软件它主要是一种将科学知识和学习任务以游戏的方式展开的，与传统的游戏进行比对，它具有较为明确的学习目标和学习要求。因此，在我们在对游戏型学习软件进行设计的过程中，就需要注重这一个内容。
（1）内容科学化
关于游戏型化学软件它在整体的开发过程中，我们需要进一步的注重游戏内容的客观性，宝行所设计的内容能够贴近实际生活，进而确保知识的准确性和真实性。
（2）游戏趣味化
在游戏型化学软件中其趣味性是它的一种特点，因此在开展总体的设计过程中，不仅仅需要具有知识的学习，也应当保障学生能够从游戏中体验到趣味性，如增加游戏情节、游戏角色、声音、画面等等多个方面。
3.软件系统化
从目前的情况来看，想要开展游戏型化学软件的设计，那么就需要注重软件的系统性。从教学 的角度上来看，软件中需要具备完整的知识详解、辅助需求知识、学习目标等等。保障学生的主观学习需求，以此在最大化限度中提高学生的学习效果。另外，从游戏的角度上来看，软件也应当具有游戏的基本要素、游戏脚本、游戏框架等等内容。
4.资源多样化
由于游戏型学习软件它的主要目标是为了能够提高学生的学习兴趣，以此达到加强教学效率。因此，就要保障软件中能够具有多种资源，让学生的知识面得到扩展，如设置一些帮助系统、每日学习目标等等。
四、中学化学游戏型软件开发实例
1.软件的概述
《化学守城》是一款益智游戏，它所涉及的化学学习内容和知识包括以下几个方面：（1）大气环境中的各种气体，如氧气、二氧化碳、天然气等（2）水和生活中常见的溶液，帮助学习者了解水的种类以及沉淀、蒸馏、过滤等水处理方法（3）生活中常见的金属物质和酸碱化合物，了解金属的种类和用途，了解酸碱性质及其对生命活动的影响。这三个方面的内容与新课程标准中的化学与健康、化学与自然环境、化学与材料三个核心主题密切相关。这款游戏的目标是引导玩家在化学城堡中充分利用化学生命知识，解决虚拟环境中的所有困难，最终实现“守城”的目标。游戏任务设置：使用各种化学品制作弹药，低于强大对手的攻击。不同药物制造的弹药具有不同的破坏力，不同的敌人可以用不同的弹药摧毁。
2.软件的功能与模块
《化学守城》由三个主要功能板块组成，分别是游戏体验板块、科普知识板块和商店。 游戏体验部分是三者的核心。 科普知识版块用于解答游戏中的各类化学知识问题。 是学习软件中拓展学习者知识面的课外资源区，商店参与帮助玩家顺利完成学习任务。
3.游戏界面的设计
游戏界面以深灰色和浅红色为背景，辅以蓝色、绿色和橙色，使画面更加自然清新。游戏场景与现实生活中的环境污染和健康危机密切相关，尊重化学规律，每一种化学元素都能反映客观和应有的化学性质。
4.游戏模块的扩展
为了保证游戏的效果，《化学守城》具有存储和读取文件的功能。每种药物组合的作用和杀伤力各不相同，也可以随机选择药物组合，软件开发初期调试时，对图片、视频、声音进行了科学分类，经过多次试验已经调试成功，可以投入使用了。
5.游戏的技术支持
用于开发制作的游戏学习软件主要依赖C语言、Visual FoxPro、c#、visual basic、macroedmia flash、RPG maker等相关技术。Flash动画制作软件具有强大的动态图像制作效果。矢量图像无论放大还是缩小，仍能保持画质清晰，色彩、亮度等效果不变，可为游戏场景设计和游戏角色设计提供高清、高保真画质。 C语言、Visual FoxPro、c#、visual basic等编程软件可以对游戏学习软件的模块、结构、数据、对象进行高级编程，保证游戏学习软件的成功运行和调试。
结语：综上所述，从游戏的角度上来开展化学教学，能够较好的帮助学生加强自身的主动性和积极性，以此让他们的学习热情得到激发。但是，我们需要注意的一点在于，不论是对于任何一种辅助教学资源还是教学方式来讲，它所能够起到的作用都是有限的，因此老师不能过分依赖于游戏型学习软件的应用，最好能够积极的引导学生从实际生活中找寻出具有价值的学习资源。
参考文献
[1]林绍春.中学化学游戏型学习软件的研究与开发[J].计算机光盘软件与应用，2014，17（17）：69+71.
[2]罗敏.中学化学游戏型学习软件的设计与开发[J].中国医学教育技术，2013，27（01）：48-51.
[3]罗敏.中学化学游戏型学习软件的研究与开发[D].四川师范大学，2009.
关键词：化学游戏型;研究与开发;中学化学
前言：对于教育活动而言，自古以来教育与娱乐存在不可调节的矛盾，而在当前的教育中较为提倡寓教于乐，而通过采用游戏型学习软件便能够使得课堂教学充分娱乐性和游戏性。化学这一门课程具有试验性强、探究性浓的特点，教学中老师通过采用游戏型学习软件可以积极的调动学生的学习积极性，起到教学教学效益的效果。
一、中学化学教学的基本现状
伴随着中学教育改革的深入实施，化学教育也进行了深入的改革。把以学生为教学主体的这一教学思想，在教师团队中进行深入。注意学生的实际情况和对新旧知识的接受程度，寻找适合学生学习的教学方法，尽最大可能满足学生的学习需要。但是因为以往传统教学的影响比较大，现阶段大部分的教师还是比较关注学生的学习成绩，在中学阶段的化学教学过程中，还是以理论知识为主，教授学生解题技巧，学生在课堂上还是处于被动的学习状态，学习过程中的主体地位并没有得到有效的體现。
二、游戏型学习软件的设计开发理论基础
在中学的化学教学中，老师需要注重 教学的内容能够联系实际生活。这也正好符合当前新课程改革的需求。例如对于《化学守城》来讲，它正是一款能够将诸多化学知识结合到游戏中的益智小游戏。比方在内容方面的选择中，主要是以人类社会缺少能源、健康危机等方面着手，以此带动学生开展学习和进步。而该游戏在基于STS教育思想的引导下，能够帮助学生更好的探索，从潜移默化的角度中丰富他们的化学知识。
三、游戏型化学软件的设计开发原则
1.目标明确化
在这一个过程中，我们可以了解到关于游戏型软件它主要是一种将科学知识和学习任务以游戏的方式展开的，与传统的游戏进行比对，它具有较为明确的学习目标和学习要求。因此，在我们在对游戏型学习软件进行设计的过程中，就需要注重这一个内容。
（1）内容科学化
关于游戏型化学软件它在整体的开发过程中，我们需要进一步的注重游戏内容的客观性，宝行所设计的内容能够贴近实际生活，进而确保知识的准确性和真实性。
（2）游戏趣味化
在游戏型化学软件中其趣味性是它的一种特点，因此在开展总体的设计过程中，不仅仅需要具有知识的学习，也应当保障学生能够从游戏中体验到趣味性，如增加游戏情节、游戏角色、声音、画面等等多个方面。
3.软件系统化
从目前的情况来看，想要开展游戏型化学软件的设计，那么就需要注重软件的系统性。从教学 的角度上来看，软件中需要具备完整的知识详解、辅助需求知识、学习目标等等。保障学生的主观学习需求，以此在最大化限度中提高学生的学习效果。另外，从游戏的角度上来看，软件也应当具有游戏的基本要素、游戏脚本、游戏框架等等内容。
4.资源多样化
由于游戏型学习软件它的主要目标是为了能够提高学生的学习兴趣，以此达到加强教学效率。因此，就要保障软件中能够具有多种资源，让学生的知识面得到扩展，如设置一些帮助系统、每日学习目标等等。
四、中学化学游戏型软件开发实例
1.软件的概述
《化学守城》是一款益智游戏，它所涉及的化学学习内容和知识包括以下几个方面：（1）大气环境中的各种气体，如氧气、二氧化碳、天然气等（2）水和生活中常见的溶液，帮助学习者了解水的种类以及沉淀、蒸馏、过滤等水处理方法（3）生活中常见的金属物质和酸碱化合物，了解金属的种类和用途，了解酸碱性质及其对生命活动的影响。这三个方面的内容与新课程标准中的化学与健康、化学与自然环境、化学与材料三个核心主题密切相关。这款游戏的目标是引导玩家在化学城堡中充分利用化学生命知识，解决虚拟环境中的所有困难，最终实现“守城”的目标。游戏任务设置：使用各种化学品制作弹药，低于强大对手的攻击。不同药物制造的弹药具有不同的破坏力，不同的敌人可以用不同的弹药摧毁。
2.软件的功能与模块
《化学守城》由三个主要功能板块组成，分别是游戏体验板块、科普知识板块和商店。 游戏体验部分是三者的核心。 科普知识版块用于解答游戏中的各类化学知识问题。 是学习软件中拓展学习者知识面的课外资源区，商店参与帮助玩家顺利完成学习任务。
3.游戏界面的设计
游戏界面以深灰色和浅红色为背景，辅以蓝色、绿色和橙色，使画面更加自然清新。游戏场景与现实生活中的环境污染和健康危机密切相关，尊重化学规律，每一种化学元素都能反映客观和应有的化学性质。
4.游戏模块的扩展
为了保证游戏的效果，《化学守城》具有存储和读取文件的功能。每种药物组合的作用和杀伤力各不相同，也可以随机选择药物组合，软件开发初期调试时，对图片、视频、声音进行了科学分类，经过多次试验已经调试成功，可以投入使用了。
5.游戏的技术支持
用于开发制作的游戏学习软件主要依赖C语言、Visual FoxPro、c#、visual basic、macroedmia flash、RPG maker等相关技术。Flash动画制作软件具有强大的动态图像制作效果。矢量图像无论放大还是缩小，仍能保持画质清晰，色彩、亮度等效果不变，可为游戏场景设计和游戏角色设计提供高清、高保真画质。 C语言、Visual FoxPro、c#、visual basic等编程软件可以对游戏学习软件的模块、结构、数据、对象进行高级编程，保证游戏学习软件的成功运行和调试。
结语：综上所述，从游戏的角度上来开展化学教学，能够较好的帮助学生加强自身的主动性和积极性，以此让他们的学习热情得到激发。但是，我们需要注意的一点在于，不论是对于任何一种辅助教学资源还是教学方式来讲，它所能够起到的作用都是有限的，因此老师不能过分依赖于游戏型学习软件的应用，最好能够积极的引导学生从实际生活中找寻出具有价值的学习资源。
参考文献
[1]林绍春.中学化学游戏型学习软件的研究与开发[J].计算机光盘软件与应用，2014，17（17）：69+71.
[2]罗敏.中学化学游戏型学习软件的设计与开发[J].中国医学教育技术，2013，27（01）：48-51.
[3]罗敏.中学化学游戏型学习软件的研究与开发[D].四川师范大学，2009.