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我在偏僻的山村出生、长大,孩提时对书法知之甚少,后来考上了中师,写字成了必修课,才拿起毛笔依葫芦画瓢.三年中师生活播下的书法种子渐渐在我心灵深处生根、发芽、成长,不论条件如何艰苦,还是遇到什么挫折、诱惑甚至嘲讽,至今都不曾放下过.
第六届(百强牓)·精英程向阳
【摘 要】
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我在偏僻的山村出生、长大,孩提时对书法知之甚少,后来考上了中师,写字成了必修课,才拿起毛笔依葫芦画瓢.三年中师生活播下的书法种子渐渐在我心灵深处生根、发芽、成长,不论
【机 构】
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中国书法家协会
【出 处】
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书法
【发表日期】
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2019年7期
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在教学实践中我发现，学习困难的学生并不是不聪明，而是他们学习的自主性较差，缺乏好的学习习惯和学习方法，不善于运用有效的学习策略，不懂得如何对所学知识进行总结，归纳，推广和引伸等科学的学习方法。也不会反思调控自己的英语认知过程与方法。因此完成英语学习任务有一定的困难。因此，我们对这样的学困生在弥补知识缺陷的过程中，应以英语学习和问题解决为载体，让学生认识英语思维活动的特点，尽可能让他们掌握较多的基本
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摘 要：时代发展的今天，学校教育也已经融入到了网络环境中，网络环境下的学校教学相比起传统教学环境中的学校教学，有了翻天覆地的变化。人们对于网络环境的了解，往往停留在它对于教学资源的丰富上，其实，这是“小看”了网络环境对于学校教学的促进作用。在小学语文教学中应用好网络环境可以使小学语文教学实现质的飞跃。 关键词：网络环境;小学;语文;课堂教学 时代发展到今天最令人印象深刻的就是蓬勃发展的信息技术
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