2010年10月20日，西安音乐学院学生药家鑫开车撞伤一名女子，因担心自己的车牌号被对方记下，他持水果刀朝对方连捅8刀，致其死亡，该案件引发了社会的广泛关注。而此前不久，药家鑫所在音乐学院的一位名叫李颖的师妹在网上力挺师兄的杀人行为，称“我要是他，我也捅”，引起了网民的集体声讨。人们不禁困惑：现在的孩子怎么了？为何对他人的生命如此淡漠？
　　这折射了当前青少年群体生命教育普遍缺失的现象。何为生命教育？生命教育就是认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育是一切教育的前提和最高追求，我们要从细小处入手对孩子进行生命教育，让生命教育渗透到孩子的点滴成长中去。
　　从善待一花一草开始。给幼小的孩子灌输“生命十分可贵，我们要热爱生命，珍惜生命”的大道理，无疑是毫无效果的。那么，就从引导他们善待周围的一草一木、一鸟一虫开始最初的生命教育吧。一朵小花、一棵小草、一只小鸟都是生命：花儿睡醒了，它在笑；小草哭了，因为有人踩疼它……它们都是生命，我们要好好地呵护它们。
　　生命没有贵贱之分，只要是生命，就有权利延续。通过合适的方式，两岁的孩子也同样能明白这样深奥的道理。当然，家长也要告诉孩子，妈妈怀孕、抚育他的艰辛，让孩子知晓生命来之不易，让孩子从小学会爱自己、爱生活。
　　引导孩子正视死亡。当看到亲人去世或影视剧中的死亡时，孩子往往会好奇地向家长提问：“死是怎么回事？”很多家长担心孩子会产生恐惧，往往避而不答，或欺骗孩子，这其实是对生命教育的一种回避。
　　其实，碰到这种情况，家长最好与孩子就“死亡”这个问题进行讨论，比如你怎么看待死亡？生命是否可以重来？通过这些电影或电视内容，告诉孩子生命是有限的，是不可逆的。家里有亲人死亡的时候，最好让孩子参加告别仪式或追悼会，让孩子明白死亡是人生一件重大的事情，知道人的生命从此结束了。
　　培养孩子的责任意识。据一项调查表明，78%的成人都曾有过杀人的念头，但其中99.9%的人都没有付诸于行动，原因是他们想到了法律和责任，知道这样是违法的，要承担责任的。责任，使得他们不得不慎重自己的言行。
　　所以，我们也要培养孩子的责任感，让他知道自己必须为自己的选择和行为负责。比如：选择去公园，就得顶着烈日；想要一只小狗，就要尽量照顾好他；打破了邻居的玻璃，就要道歉并赔偿，等等。
　　拓宽视野，感受生活中更多的乐趣。《长江商报》2008年3月20日报道了这样一则新闻：14岁神童覃瑶看课外书遭老师批评后跳池塘自杀。在覃瑶眼里，获得他人的好评价几乎是她生活的唯一内容。事实上，除了学习，生活中还有很多有趣的事；除了学校和家庭，还有其它的空间。
　　家长平时要引导孩子拓宽视野，拓展生活空间，让他感受到更多的生活乐趣。比如，和孩子一起爬山、踏青，让他感受大自然的神奇和美丽；和他一起走进福利院献爱心，让他感受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐；让他尽情地在足球场上驰骋，感受团结合作和竞争的乐趣。
　　适当开展挫折教育。挫折教育也是生命教育的重要内容。没有谁的生活是一帆风顺、平淡无奇的，我们要沉着应对生命的冷色调。
　　家长要从小处着眼，引导孩子正确看待挫折。孩子摔倒了，家长可以告诉孩子：“没事的，以后小心一点就行了。”孩子上学迟到了被罚扫地，家长可以告诉孩子：“做错事接受惩罚是应该的，不愿意被罚就要及时改正。”孩子坚强、乐观、豁达的性格是从自己点滴的经历中形成的。