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摘 要：思想政治教育是中国精神文明建设的重要途径。思想政治教育是以人为对象进行研究思想政治教育的社会实践活动。目前，对于大学生进行思想政治教育处于瓶颈期，由此，提出该命题望改变当前对于大学生进行思想政治教育的状况和局面。
关键词：政治思想教育;接受障碍;应对策略
引言
随着社会的进步，经济的增长，信息化的普及，人们的思想慢慢变得固化。所以，当新生成为大学生后，学校会加强对新的大学生进行思想政治教育。之所以对大学生进行思想政治教育是因为：大学时期的学生的想已经处于稳定时期，但思想也是容易变动的时期。但是大学生的思想观念需要持续稳定发展，而这就需要大学的思想政治教育的思修老师对大学生进行思想政治教育。以至于让大学生形成稳定的人生观、世界观，这样不仅可以为大学生建立起良好的道德观念，而且可以为大学生培养好习惯与基本素养如今，在大学开创思修课程后，政治思想教育被大学生接受也是遇到了障碍，且大学生对于思想政治教育的课程不感兴趣，对于政治思想教育课程差生了排斥心理。以下为政治思想教育被阻碍的原因以及应对策略。
一.政治思想教育被阻碍的原因
众多大学生对于政治思想教育课程不感兴趣，一到政治思想教育课时大多学生不是玩手机就是睡觉，真正认真听思修老师讲课的同学少之又少。主要原因分为以下几点：
（1）大部分学生状态不佳，缺乏学习热情。对于政治思想教育凭着政治离我们生活太过遥远，我并不需要太过了解的心理去对待政治思想教育课程。对于政治思想教育课程差生了排斥心理。
（2）老师讲课方式不同，有的老师讲课喜欢以阅读的方式来进行授课，使得课堂氛围沉闷。有的老师喜欢以ppt的形式来进行授课，使得课堂氛围活跃。不同的老师拥有不同的讲课方式，学生喜欢的类型也是不一样的。
（3）教学设施建设的不完备以及师资力量的缺乏。比如：一些学校可能会出现一位老师既可以上思修课还可以上其他的课程的现象，学生已经适应老师的上课节奏，了解老师的正常上课套路。实际上以这种情况来看是学生对老师已经失去了新鲜感。减少了学生上思修课的欲望。上课的环境也会决定学生的状态，也许上思修课时几个班级一同上课，学生较多，上课纪律难以控制，进而降低了学生的上思修课的欲望。导致学生觉得思想政治教育的课程对于自身是没有用处的，反而会出现逃课现象。
二.改变政治思想教育课程瓶颈期的应对策略。
（1）越过障碍，创新授课的形式。
在大学中，政治思想教育不容易被大学生所接受的重要原因就是思修老师开展政治思想教育课程时，形式老套，缺乏新颖的形式，导致大学生兴趣不佳。甚至还会出现逃课现象，那么思修老师应该不仅要改变课堂教学的方式，还要改善课堂氛围，活跃课堂气氛。比如在学习坚定理想信念这一章节的第一章—坚定理想的内涵及重要性时，老师可以向同学们提问什么是理想信念，等同学们回答过后，思修老师可以打开提前准备好的ppt，向同学们介绍传统意义上的理想信念。介绍过后含义后还可以把理想信念的特征通过案例间接的向同学们展示出来。不仅如此，思修老师可以将课程与多媒体工具结合起来，利用电视剧的片段与政治思想教育连接起来，还可以利用网络热词与政治思想教育课程連接起来。减少思想政治教育课程的枯燥乏味，增加思想政治教育课堂的趣味性。如此一来，学生的学习政治思想教育课程的态度会有一定的改变，会变得越来越高涨。
（2）增加互动环节，缓解压抑气氛
大学生之所以不愿意上思修课程，主要是因为学生们认为思修课并非自己专业课程，也并非是主要课程。重点在于学生对于学习政治思想教育的观念思想不强，导致课堂之上兴趣缺乏，多有睡觉现象。因此，思修老师要改变这一状况，思修老师可以增加师生之间的互动环节，比如：在学习践行社会主义核心价值这一课时，老师可以询问同学们的价值追求是什么，选择它的原因。还可以询问学生都有谁拥有共同的价值追求，并向他们展示相关的内容。利用案例可以寻找不同的同学进行角色扮演。以便活跃课堂气氛，激发学生上思修课的热情度。全部结束后，也可以询问学生们的意见以及对课程的看法，积极改变教学方式，缓解压抑气氛。
（3）完善教学基础设施以及教学环境。环境是人类生存的空间，可以直接或者间接的影响人。好的教学环境，能够影响学生的思想，一方面可以促进学生学习，强化学习动力。另一方面，好的教学环境可以让学生得到放松，心情愉悦。当然，好的教学环境还可以提高学生的主动学习性，例如：在安静的环境中学生的学习量会比在嘈杂的环境中学生的学习量更大。学校要及时进行改善，为学生们提供良好的学习环境。完善教学基础设施以及教学环境可以改善学生的学习状态。
（4）增加老师与学生们的深层沟通的机会。
沟通能够改善师生的关系，还可以建立良好的关系。如何增加与学生们的深层沟通的机会呢？现如今我们处于信息化的社会，老师们可以与学生互加微信进行心理疏导。让老师明白学生的内心感受;了解政治思想思想教育课程的推行问题。
结束语
大学生接受政治思想教育的最直接的途径就是上思修课，上思修课可以进行思想转变，这是适应社会发展的课程。有利于提升我们的思想道德修养，拓宽我们的视野，成为与时俱进的人。通过学习政治思想，可以帮助我们大学生形成稳定以及崇高的信念，改变情绪化的习惯。因此，思修老师和学生们都应该改变，共同努力。
参考文献
[1] 谭小芳.大学生思想政治教育接受障碍与应对策略分析[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：227-228.
[2] 周晏.当代大学生思想政治教育接受障碍及应对策略[J].长春金融高等专科学校学报，2012（01）：62-64.
关键词：政治思想教育;接受障碍;应对策略
引言
随着社会的进步，经济的增长，信息化的普及，人们的思想慢慢变得固化。所以，当新生成为大学生后，学校会加强对新的大学生进行思想政治教育。之所以对大学生进行思想政治教育是因为：大学时期的学生的想已经处于稳定时期，但思想也是容易变动的时期。但是大学生的思想观念需要持续稳定发展，而这就需要大学的思想政治教育的思修老师对大学生进行思想政治教育。以至于让大学生形成稳定的人生观、世界观，这样不仅可以为大学生建立起良好的道德观念，而且可以为大学生培养好习惯与基本素养如今，在大学开创思修课程后，政治思想教育被大学生接受也是遇到了障碍，且大学生对于思想政治教育的课程不感兴趣，对于政治思想教育课程差生了排斥心理。以下为政治思想教育被阻碍的原因以及应对策略。
一.政治思想教育被阻碍的原因
众多大学生对于政治思想教育课程不感兴趣，一到政治思想教育课时大多学生不是玩手机就是睡觉，真正认真听思修老师讲课的同学少之又少。主要原因分为以下几点：
（1）大部分学生状态不佳，缺乏学习热情。对于政治思想教育凭着政治离我们生活太过遥远，我并不需要太过了解的心理去对待政治思想教育课程。对于政治思想教育课程差生了排斥心理。
（2）老师讲课方式不同，有的老师讲课喜欢以阅读的方式来进行授课，使得课堂氛围沉闷。有的老师喜欢以ppt的形式来进行授课，使得课堂氛围活跃。不同的老师拥有不同的讲课方式，学生喜欢的类型也是不一样的。
（3）教学设施建设的不完备以及师资力量的缺乏。比如：一些学校可能会出现一位老师既可以上思修课还可以上其他的课程的现象，学生已经适应老师的上课节奏，了解老师的正常上课套路。实际上以这种情况来看是学生对老师已经失去了新鲜感。减少了学生上思修课的欲望。上课的环境也会决定学生的状态，也许上思修课时几个班级一同上课，学生较多，上课纪律难以控制，进而降低了学生的上思修课的欲望。导致学生觉得思想政治教育的课程对于自身是没有用处的，反而会出现逃课现象。
二.改变政治思想教育课程瓶颈期的应对策略。
（1）越过障碍，创新授课的形式。
在大学中，政治思想教育不容易被大学生所接受的重要原因就是思修老师开展政治思想教育课程时，形式老套，缺乏新颖的形式，导致大学生兴趣不佳。甚至还会出现逃课现象，那么思修老师应该不仅要改变课堂教学的方式，还要改善课堂氛围，活跃课堂气氛。比如在学习坚定理想信念这一章节的第一章—坚定理想的内涵及重要性时，老师可以向同学们提问什么是理想信念，等同学们回答过后，思修老师可以打开提前准备好的ppt，向同学们介绍传统意义上的理想信念。介绍过后含义后还可以把理想信念的特征通过案例间接的向同学们展示出来。不仅如此，思修老师可以将课程与多媒体工具结合起来，利用电视剧的片段与政治思想教育连接起来，还可以利用网络热词与政治思想教育课程連接起来。减少思想政治教育课程的枯燥乏味，增加思想政治教育课堂的趣味性。如此一来，学生的学习政治思想教育课程的态度会有一定的改变，会变得越来越高涨。
（2）增加互动环节，缓解压抑气氛
大学生之所以不愿意上思修课程，主要是因为学生们认为思修课并非自己专业课程，也并非是主要课程。重点在于学生对于学习政治思想教育的观念思想不强，导致课堂之上兴趣缺乏，多有睡觉现象。因此，思修老师要改变这一状况，思修老师可以增加师生之间的互动环节，比如：在学习践行社会主义核心价值这一课时，老师可以询问同学们的价值追求是什么，选择它的原因。还可以询问学生都有谁拥有共同的价值追求，并向他们展示相关的内容。利用案例可以寻找不同的同学进行角色扮演。以便活跃课堂气氛，激发学生上思修课的热情度。全部结束后，也可以询问学生们的意见以及对课程的看法，积极改变教学方式，缓解压抑气氛。
（3）完善教学基础设施以及教学环境。环境是人类生存的空间，可以直接或者间接的影响人。好的教学环境，能够影响学生的思想，一方面可以促进学生学习，强化学习动力。另一方面，好的教学环境可以让学生得到放松，心情愉悦。当然，好的教学环境还可以提高学生的主动学习性，例如：在安静的环境中学生的学习量会比在嘈杂的环境中学生的学习量更大。学校要及时进行改善，为学生们提供良好的学习环境。完善教学基础设施以及教学环境可以改善学生的学习状态。
（4）增加老师与学生们的深层沟通的机会。
沟通能够改善师生的关系，还可以建立良好的关系。如何增加与学生们的深层沟通的机会呢？现如今我们处于信息化的社会，老师们可以与学生互加微信进行心理疏导。让老师明白学生的内心感受;了解政治思想思想教育课程的推行问题。
结束语
大学生接受政治思想教育的最直接的途径就是上思修课，上思修课可以进行思想转变，这是适应社会发展的课程。有利于提升我们的思想道德修养，拓宽我们的视野，成为与时俱进的人。通过学习政治思想，可以帮助我们大学生形成稳定以及崇高的信念，改变情绪化的习惯。因此，思修老师和学生们都应该改变，共同努力。
参考文献
[1] 谭小芳.大学生思想政治教育接受障碍与应对策略分析[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：227-228.
[2] 周晏.当代大学生思想政治教育接受障碍及应对策略[J].长春金融高等专科学校学报，2012（01）：62-64.