【摘 要】
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由于小组划分的随意性、组织策划的散乱性、学生参与的不均性、关系处理的失衡性等问题,致使小组探究浮在表层或偏离正题,造成小组合作活动流于形式。所以有必要优化语文课堂
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由于小组划分的随意性、组织策划的散乱性、学生参与的不均性、关系处理的失衡性等问题,致使小组探究浮在表层或偏离正题,造成小组合作活动流于形式。所以有必要优化语文课堂教学中的合作学习。
Due to the randomness of group division, the randomness of organizational planning, the unevenness of student participation and the imbalance of relationship handling, the group explores the issue of floating or straying from the surface and causes the group cooperation activities to become mere formality. Therefore, it is necessary to optimize cooperative learning in Chinese classroom teaching.
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