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在旧的教学体系中，教（教师）是主体，教辅图书的概念，就是建立在教师对学生单向评价的基础上。而新的课程改革，在课程结构、学习过程、学习目的和评价手段上均突破了固有模式，学生成为课程的主体。助学读物概念的建立，正体现了教学主体从教师向学生转变的新形式下，教育图书出版思维的转变。
新课程背景下，助学读物的出版思路
【摘 要】
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在旧的教学体系中，教（教师）是主体，教辅图书的概念，就是建立在教师对学生单向评价的基础上。而新的课程改革，在课程结构、学习过程、学习目的和评价手段上均突破了固有模式，学生成为
【出 处】
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出版参考：业内资讯版
【发表日期】
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2005年09S期
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