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传统的大学英语听力教学主要是教师放录音、对答案,进行＂填鸭式＂＂满堂灌＂教学,学生听力能力普遍不高。本文以建构主义为理论基础,分别从其四个主要方面探讨了目前大学英语听力存在的问题及对策,为提高大学英语听力教学提供一些启示。
基于建构主义理论的大学英语听力的教学研究
【摘 要】
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传统的大学英语听力教学主要是教师放录音、对答案,进行＂填鸭式＂＂满堂灌＂教学,学生听力能力普遍不高。本文以建构主义为理论基础,分别从其四个主要方面探讨了目前大学英语听力存
【机 构】
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中国地质大学外语学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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