论文部分内容阅读
逆反心理是一种不良的心理反应,它对中职生健康成长和专业技能学习会产生较大的影响。认识中职生逆反心理的成因和危害性,从心理学及行为科学等方面对逆反心理进行分析,预防和帮助中职生消除逆反心理,有利于他们身心健康的发展,有利于教育教学工作取得良好的效果。
试析中职学生逆反心理的疏导对策
【摘 要】
：
逆反心理是一种不良的心理反应,它对中职生健康成长和专业技能学习会产生较大的影响。认识中职生逆反心理的成因和危害性,从心理学及行为科学等方面对逆反心理进行分析,预防
【机 构】
：
昌黎县职业技术培训中心
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2011年15期
其他文献
2015年9月,根据武穴市教育局的统一部署,'语文主题学习'在武穴市武师附小明德分校开始施行.学校通过'头脑风暴''名师大课堂''名师课堂观摩'
大事年表是以年、月、日为线索,将历史上发生过的重大事件或历史人物的主要活动按时间先后顺序编排的一种年表性史料。这种史料时序性强,言简意赅,能客观反映历史发展的变化
目前移动金融服务市场增长势头迅猛,为手机配备NFC技术有助于推动其在亚洲乃至全球的发展。金雅拓公司顺应潮流,积极发展NFC业务。金雅拓公司近日宣布,KDDI选择与金雅拓合作
目的：通过观察臂丛神经外伤性麻痹，探讨其臂丛神经损伤主要类型、病因及治疗原则。方法：收集郑州市某医院136例臂丛神经外伤性麻痹的病人。结果：臂丛神经损伤的病因多有牵拉所致
教学目标是教学实践的方向标，是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂和关键要求。大部分教师都认识到了教学目标的重要性。不过，我们需要回到原点思考：设置教学目标的依据是什么？我们需要与时俱进反思：当下设置教学目标的考虑与之前是否有新的进展与变化？ 在传统的课堂教学中，出于对形式完整性的追求，教师也进行教学目标的设计，但关注的重点却是教学方法和教学手段。“学为中心”的课堂，当“以学定教”。我以为，
《义务教育数学课程标准（2011年版）》新增了“创新意识”这一核心概念，并且指出“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中”，“创新意识的培养，应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终”。那么，在日常的小学数学课堂上，如何培养学生的创新意识呢？ 数学是具备高度创造性的学科，无论是命题的归纳、逻辑的演绎、公式的推导、习题的演算都充满着创新性。小学数学课堂教学应把树立“
平时教学中，我们总会发现这样一种现象，学生一开始把题目做错了，教师让他们把题目要求再读一读，重做一遍时，很多学生又能正确解答。这种现象表面看起来好像是粗心惹的祸，其实背后隐藏的是学生审题能力的不足。养成良好的审题习惯、具备较强的审题能力有助于学生提振数学学习的信心，让核心素养更好地落地。 一、正确读懂题意，培养良好的审题习惯 审题时，教师要让学生做到“三读三到”——初读眼到，精读心到，圈读手到